大班科学《神奇的造纸术》微教案

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大班科学《神奇的造纸术》

一、活动设计

中华传统文化博大精深，对世界文明有着巨大影响。造纸术是我国古代四大发明之一，而我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，通过此活动走近造纸术，让幼儿感悟我们祖先的聪明才智，激发身为中国人的自豪感。

二、活动目标

1.知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一。 2.通过观察、实验了解纸的特性及用途，懂得节约用纸。 3.通过活动，激发身为中国人的自豪感。 三、活动准备

各种纸制品、PPT课件、制纸材料。 四、活动重难点

重点：了解古代生产纸的过程。

难点：通过观察、实验了解纸的特性及用途。 五、活动过程 （一）导入部分

1.观察纸制品，让幼儿边看边议。

提问：刚才幼儿看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？ 2.观察实验，了解纸的特性及用途。 提问1：纸有哪些特点？

教师小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸可以折叠、揉皱、撕碎，因此使用纸制品时要仔细。

提问2：纸有什么用？你用过哪些纸？

教师小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都离不开纸。

提问3：你知道纸是谁发明的吗？什么时候有纸的呢？ （二）了解纸的演变过程

提问：很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？ 1.介绍龟壳

小结：我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。 提问2：这样方便吗？为什么？ 2.介绍竹简

小结：后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。


提问3：古时候的竹简和现在的书你更喜欢哪一种？为什么？ 3. 介绍绢帛

小结：后来古代人又动脑筋，把字写在绢帛上。 提问4：绢帛与甲骨、竹简比较，哪种好？好在哪里？ 提问5：绢帛跟纸比，哪种更好？为什么？

小结：很久很久以前，文字是刻在甲骨上或者竹片上，叫做竹简，再用皮带子或绳子把一片片竹简编串起来，就像竹帘子一样，就成了册，相当于现在的书。因为一片片的竹简写不了多少字，所以现在的几页书，那时候就是重重的一大册呢。而古人的一部书，总要编很多册，小孩子如果带一部书上学堂，很有可能要拿大篓子来当书包。竹简不仅太重，太占地方，而且字容易抹掉、生虫，不管怎么处理，也改进不了多少。书一直是困扰读书人的最大问题，所以就有人发明了纸。

4.介绍纸

提问1：造纸术是谁发明的？

提问2：你知道纸是怎么制造出来的吗？ 播放蔡伦造纸小视频

小结：蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸，他们还只能在羊皮、树叶上写字。所以，中国是最早发明造纸术的国家。后来，我们中国的造纸技术还传到朝鲜、越南、日本等许多国家。过去，我们是用手工造纸，现在用机器造纸，科学家又不断创造发明，造纸的技术越来越先进，还造出了各种各样的纸。

（三）小小设计师 1.讨论

看了蔡伦造纸的视频，你有什么想法？假如你是科学家，你准备发明什么样的纸？（启发幼从用途、特点上去思考）

2.自制纸制品

供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料，请幼儿或剪或折，或画、剪结合，制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋，做得和别人一样。 最后把做好的作品布置在活动室里，互相观赏。

3.请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等，与父母一起设计制作纸制品，放在家里或送幼儿供人观赏。

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