数学教学设计

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课题： 指数函数图像与性质

科目：高中数学 提供者：安辉燕

教学对象：高一学生 单位： 乡宁三中

课时：2

一、教学内容分析 来自人教版必修一第二章，是重要的基本初等函数之一，不仅是今后学习对数函数和幂函数的基础，在实际生活中也有广泛应用。



二、教学目标 1 理解指数函数的概念，能画出具体指数函数的图象 2 利用函数解决实际数学问题

3 通过类比，回顾归纳从图象和解析式这两种不同角度研究函数性质的数学方法，加深对指数函数的认识，让学生在数学活动中感受数学思想方法之美。





三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备

（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）





四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 五、教学重点及难点

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动 学生活动 设计意图
















七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



八、板书设计（本节课的主板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

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