【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《新课标核心素养目标 10《爬山虎的脚 》第二课时 教案》，欢迎阅读！
10.爬山虎的脚
第二课时
【教学目标】
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，能结合自己的阅读经验，理解课文内容。
语言运用：体会作者通过“触、变、拉、贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
思维能力：能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。
审美创造：在品词析句中体会课文准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。体会作者对爬山虎的喜爱，激发学生对大自然的热爱之情。 【教学重点】
体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎的特点的。 【教学难点】
品读课文关键词句，体会课文准确生动的表达，学习作者细致的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。 板块三
一、直接导入：大自然的植物是多种多样的，是形形色色的。这节课我们就接着来认识爬山虎这种植物，继续学习《爬山虎的脚》。 二、品读课文
（一）了解爬山虎的叶子的特点：
1.出示爬山虎叶子的图片，提问：这是爬满墙的爬山虎，首先引起你注意的是爬山虎的哪个部分？你觉得爬山虎的叶子有什么特点？
2.叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子有什么特点呢？自由朗读第二自然段。 3.学生汇报交流：
A色美：绿得那么新鲜。由“嫩红”到“嫩绿”再到“绿得新鲜”。
B形美：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点缝隙。
从“新鲜”和“那么”体会出来的。“新鲜”就是说叶子水灵，鲜嫩；加上“那么”就说明叶子非常鲜嫩。从“均匀”体会到叶子分部得很匀称，叶子之间间隔一般大。看起来叶子很美。
从“一顺朝下”体会到叶子很美。叶子尖都朝着一个方向，非常有条理，看起来很美。
C动态美：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
4.作者能够把叶子写的这么美，是与作者的一种好习惯分不开的，你知道是什么好习惯吗？
5.所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯。 （二）了解爬上虎脚的特点和爬山虎是如何往上爬的？ 1.课文题目是爬山虎的脚，为什么先写叶子呢？
因为叶子靠爬山虎的脚才能够爬满墙。我们通常会从远处先看到爬山虎的叶子，走近才能看清爬山虎的脚。如没人回答则说：我们在这画一个问号，先来看看爬虎山的脚，爬山虎的脚又是什么样的呢？
2.大家仔细阅读写爬山虎脚样子的段落，找出描写爬山虎脚的位置、形状、 颜色的词语，做上标记。
位置：长在茎上。 形状：像蜗牛的触角。 颜色：嫩红的。
3.我们来看看现实生活中爬山虎的脚长的什么样。 观看课件，进一步了解爬山虎脚的样子。
文中最后一句“这就是爬山虎的脚”，你知道“这”是指什么吗？（细丝） （1）这一段的哪个词语可以看出作者进行认真仔细观察了呢？（注意） （2）过渡：那么爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？ 4.根据以下几方面小组合作学习： A找出爬山虎爬的句子。
B找出爬的动词，在底下画上标记。 C演示爬的过程。
交流：小组汇报，指名一人到前面来演示爬的过程，其他同学跟着演示。师朗读给以提示。
小结：爬山虎就是这样长一只脚，巴住墙，再长出一只脚，再巴住墙，它要不停地向上爬，就要不断的长出新脚来，所以叶圣陶爷爷说“就是这样一脚一脚往上爬的”。
5.它是不是只往上爬？你怎么知道的？
它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f7ca87819dc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d647.html
2023-10-01
