创意美术与传统美术哪个更适合儿童学习

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创意美术与传统美术哪个更适合儿童学习



传统美术：传统美术比较注重画法，一味强调画画的技巧，老师更多关注的是小孩画得像不像，有的时候小孩画完之后都不明白自己画的是什么，完全抹杀了小孩的感受和想象力，制约了小孩的思维进展。专门关于年龄较小一点的小孩，他们目前正处于绘画的整形时期，事实上小孩的智商、才情差不多上相差无几的，关键是方法和路子要科学和正确。

创意美术： ①颠覆传统美术；把小孩平日里所看到的，所听到的周围的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有味的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都能够通过美术活动表达出来。老师精心设计的主题课程，以故事为背景，引发小孩的好奇心，进而开始去观看、摸索和探究。②混搭艺术；老师会将差不多的美术技巧运用在不同的材料上，让小孩发觉各种材料的美感，带领小孩一起体验创作的乐趣、培养小孩创意摸索的适应。③寓教于乐，老师结合有味的故事，图片、图像、实物等媒介，让小孩自由的去观看和想象，挖掘小孩的艺术创作潜能，提高小孩手脑结合能力，让小孩更聪慧

一直以来，中国的教育制度都在为社会制造以旧换新的零件，却始终难以塑造出独立健康的人格。那种以为自己家小孩会背诵些诗词歌赋，就在饭局中显摆的家长，其所做作为，只是看起来认为艺术能把自己家小孩改造成比隔壁小孩更好的零件，成为社会大机器上的一颗合格的螺丝钉。“教育”，仅仅被明白得为一种训练，以获得比别人更多的权力和财宝的技能训练，因此在许多人的脑子里，艺术“教育”关乎“输赢”。不要让小孩输在起跑线上。

涂鸦---培养小孩的想象力

创意美术有个课程叫“涂鸦”，家长之因此武断地剥夺小孩涂鸦的权益，是因为他们不明白得小孩，不明白得小孩。事实上，我们自己小时候，也都有过如此一个喜爱“涂鸦”的时期。 在有的成年人看来，儿童“涂鸦”看起来没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但“涂鸦”客观上对小孩手、眼、脑的和谐配合，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着庞大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。四 五岁的时候，小孩的“涂鸦”有了一个“飞跃”，他们要把自己所看到的或想象到的事物，通过画画表达出来。然而，由于他们的观看能力、绘画能力有限，表现手法也专门随意，因此有时候他们所画的“图画”，我们成人专门难明白，这就需要父母用“心”去发觉小孩作品的内涵

“涂鸦”是小孩进行想象的手段，是进展想象力的途径。爱护“涂鸦”，确实是爱护想象，赏识“涂鸦”，确实是鼓舞想象。面对小孩的“涂鸦”，不要禁止，不要过早地给小孩以绘画的“规则”，要明白，想象力要比绘画技巧重要得多，要让小孩展开想象的翅膀，尽情地去想象。

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