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幼儿园教师教育随笔 引导转班的孩子融入集体
迎来了新的一学期，幼儿园根据幼儿的年龄重新划分了班级，调整了班级人数。于是我们班迎来了5位从原先的KD-5班转下来的孩子，目前入园就读的有4位，新学期开始的时候，这些幼儿在入园时总是哭闹，需要老师不停地抚慰情绪，集教户外中也总是心不在焉，需要老师不断地提醒，进餐量比一般幼儿要少很多，午睡中也出现尿床现象…….这些孩子不爱与小朋友一起玩耍，也不会主动与老师互动。
在老师的引导下，孩子们最近这两周在入院这方面有了很大进步，入园不会哭闹了，这让老师很是欣慰。集教中，这些孩子们的表现依旧不是很积极，非常的被动，不会主动提问和回答问题，老师们都会有意识的与这些孩子互动和交流，引导他们回答问题。户外和早操中，助教老师们也会更加关注他们一些，遇到他们不会的舞蹈和音乐，老师会引导孩子们教他们并且带领他们一起运动。进餐时，老师会营造一种轻松舒适的进餐环镜，在他们身边陪伴他们，并且给予他们鼓励。午睡时老师也会提前提醒他们解便，午睡过程中老师们也会时刻关注他们。离园时，老师们会引导幼儿向老师和同学有礼貌的告别，并且和家长沟通让家长多询问幼儿在园发生的有趣的事情，让幼儿对新班级更加的感兴趣。在平时的学习生活中，老师们也会更加关注他们，经常与他们互动和沟通，了解并且和他们聊他们比较感兴趣
的事情。也会有意识的在集教户外活动中引导班级幼儿与他们互动玩耍。
孩子们在老师的引导下对新班级不再陌生了，也适应了新班级的生活，也逐渐与老师和同学们互动了，相信在老师的引导下，这些孩子会更加的棒！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f774ba9f30d4b14e852458fb770bf78a64293a18.html
2023-05-06
