教师教研工作备忘录

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三义中心小学2011年秋季教科室工作计划

一、指导思想：

本学期，我校的教科研工作将落实学校的教务工作计划，以服务教师为宗旨，以校本研训为根本，以科研课题为引领，开创校本教研新局面；以开拓创新的精神和求真务实的作风，落实校本教研制度。发挥教学研究、指导、服务、管理的功能，开展丰富多彩、切合实际、卓有成效的研训工作，稳步推进素质教育的深入实施。

二、工作目标：

1、以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提升教师整体素质，提高学校教学质量。

2、完善“样本教研”运行机制，促使各个年段的校本教研真实、有效的进行，以提高各教研组的教研水平。

3、加强学科带头人、骨干教师的带动辐射效应，提高学校教师的教学业务素质。

4、进一步打造校园文化，提高学校的知名度。 三、工作措施：

1、加强学习意识，完善自身建设，提高自身素质。

新学期，每个教师要以优化作风建设作为抓手，提倡甘于吃苦，乐于奉献，善于思考，勇于超越的作风，加大学科教研，学习借鉴先进做法，确立重新学习、终身学习，重新认识、重新积累经验的理念，加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习，把反复学习与培训作为首要任务，将学习与教研工作紧密结合，不断提高自身的理论及业务水平，使自己拥有丰富的底蕴，以鲜活的状态投入工作。本学期，每位教师学习教学理论性文章不少于15篇，以读书笔记为准，年底上交教科室。

2、总结课改经验，推广课改成果，深化课程改革。

为了扎实稳妥推进我校课程改革的深入开展，各教研组要加强对课改工作的回顾与反思，认真做好课改实验资料的整理工作，对课改研讨、校本教研活动、课题


实验等方面的资料要及时做好收集和分类归档，通过全面总结课改的实验成效和实验过程中的存在问题，及时调整工作思路和修改实验方案，确保实验工作顺利、稳妥地进行。本学期教科室将努力争取向上级部门和刊物推荐有一定价值的课改原创文章、优秀教学设计集等。

3、以校本教研为支点，扎实推行校本教研制度，引发教学教研崭新活力。 进一步落实教育部《关于改进和加强教学研究工作的意见》，强化常态教研意识，创新有效研训形式，建立、完善和扎实推行校本教研制度，通过树立校本教研典型、开展帮扶结对活动、总结提升推广经验等措施，认真总结、探索校本教研的方法、途径，开展真实、有效、常态的校本教研活动。本学期，教科室将组织每位教师围绕“追求真实有效、互动生成的课堂”为专题开展研讨活动，把学科教研与教师培训有机地结合起来，实现真正意义的“研训合一”，提升教与学的质量。

⑴、认真完成各学科培训任务。继续组织全体教师反复学习各科课程标准和教材教法，让教师在真实的教育教学情境中接受全面的培训，积极探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理。积极组织教师参加先教研室的各种培训。 ⑵、加大课堂教学研究力度，加强日常的教学研究，各教研组应加强集体备课，采用“教研组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，针对教学中的实际问题进行研讨，开展活动。如：说课、评课、撰写教学随笔、案例等多种形式的研讨活动和校本教研工作。并针对年段学科特点和学生学习情况，制定切实可行、新颖、富有时代、气息的教研主题活动计划并落实到位。创新课堂教学研究的形式，反思教学中的困惑和疑难问题，集思广益，发挥集体智慧，共同探讨、解决有关问题。教科室将根据实际情况进行参与和检查，以及进行不定期的随机听课本学期。教科室主任听课不少于20节，教研组组长听课不少于15节，其余教师听课不少于10节，年底上交上听课笔记。（除50岁以上）的每位教师都要上一堂公开课。教研组长收集功课课的教案及说课稿。

⑶、继续发挥学校骨干教师、学科带头人、优秀教师、教坛新秀的示范、引领作用，在不断深化的基础上，发现典型，借鉴共享，树立标兵，辐射带动，以提高

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