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工商管理 专业 综合实训《创业之星》 实训教学大纲
课程编号：05112003 实训性质：综合实训 实训总学时：24 实训总学分：4 实训总周数：一周
实训学期：2015—2016学年第二学期 适用专业及年级：工商企业管理
先修课程：生产运营管理、市场营销、管理学、基础会计 一、实训总体目标与任务 （一）实训总体目标
《创业之星》是一款在电脑上运行的模拟创业软件，运用先进的计算机软件与网络技术，结合严密和精心设计的商业模拟管理模型及企业决策博弈理论，全面模拟真实企业的创业运营管理过程。学生在虚拟商业社会中完成企业从注册、创建、运营、管理等所有决策。通过这种实训课程，可以有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业能力。
实训的目标是为所有学生而不仅仅是部分学生提供一个创业实践的训练平台。使创业教育真正落地。透过创业之星领先的商业模拟引擎，让学生在虚拟创业空间里，全面体验创业的全过程，尽情释放才智，挥洒创业激情，放飞创业梦想！在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识，而是真实的体验与实践。
（二）实训任务
通过对真实企业的仿真模拟，所有参加训练的学生分成若干小组，组建成若干虚拟公司，在同一市场环境下相互竞争与发展。每个小组的成员分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作，通过对市场环境与背景资料的分析讨论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品计划、生产规划、融资策略、成本分析等等。通过团队成员的努力，努力使公司实现既定的战略目标，并在所有公司中脱颖而出。
二、教学基本要求
创业教育是一门实践性非常强的课程，仅仅传授一些创业理论知识与方法，无法让学生体验到创业实践的真实情况，对创业过程中涉及的各项事务、经营决策、风险控制等都很难有切身的体会。作为一门实践性课程，《创业之星》全程在模拟实战中进行，真正让学生体验创业的具体操作，增强感性认识，提升综合素质。
在《创业之星》中，每个小组需要独立做出众多的经营决策，使创业企业能够逐步成长壮大。这些经营决策涉及一个创业企业的各个方面。同时，团队合作、沟通技巧、执行力等也是整个决策过程中至关重要的环节。如何综合考虑各种因素的影响，充分发挥团队的作用，是制订有效决策和最终取胜的关键。
三、实训项目、实训内容及学时
章节
内容
知识点
课时
第一章
提供了全方位多角度的创业者综合能力素质的测试，帮
助创业者更好的了解自己的性格特征、职业倾向、创业
创业测试
能力，使创业者能够充分了解自己的长处与不足，更好的做好创业准备，为将来的创业行动打下扎实的基础。 根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，完成创业计划书的编写。创业者首先对背景
创业计划 环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措
计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。 当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进
创业准备
入了企业的初创阶段。参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。 企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的
创业实践 生命周期。《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生
实战中模拟企业的运营管理，围绕企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
总体点评，参训心得，交流讨论
1
第二章 1
第三章 2
第四章 17
总结 3
四、主要仪器设备及实训材料
《创业之星》软件一套、投影及扩音设备一套、液晶电脑二十台、学生工作台18个、教师工作台1个、隔断一组。
五、实训考核方式与标准
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f71b638785c24028915f804d2b160b4e777f810d.html
2023-04-02
