英语教研组集体备课活动记录

2023-01-15 13:01:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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英语教研组集体备课活动记录

时间 4.22

地点 英语办公 主持 董文玲

内容 年级复习课:定语、状语、宾语从句

主题

英语课堂教学设计的分层次性——九年级复习课的有效性



本堂课内容是中考复习课中的三个从句复习:定语、语、宾语从句的复习。本节课将由江彩珍老师授课。 在上星期我们就积极准备独自备好这节复习课,今天将 在独自备课的基础上,进行集体讨论,形成一套统一的 教学设计.以下是我们讨论的过程:

本节课的教学任务是对三个从句的复习:即宾语、定语、 状语从句的复习。重点是掌握宾语从句的三要素(连接 词、语序、时态),还有定语从句的种类(即关系词) 状语从句的时态.在讨论过程中,胡、江、孙都认为对 初三的这堂复习课,尤其是我们学校的初三,三个从 句放在一起上,恐怕接受不了,而且到时只能教师以传

授的形式上完这节课。而丹、威认为要把这节课上的有 情趣,一定要有层次感,让大多数学生都能进入到这个 角色,参与其中,而竞赛是一种方法.汪、王认为要避 免以上两个因素,还结合我们学生的实际,那这节课的 内容要简单为主,层层递进,练习的设计也要分层次, 而这些练习都会在竞赛中体现。回去后,江彩珍老师做




好了课件,326日上午第四节进行了试教,我们四 位老师去听了课。以下是我们听完课后进行了评课: 丹、威:课件背景很暗,字体太小,学生看不清,,竞赛 分为的三小组,状语从句、定语从句和状语从句,这只 是名称,不应该局限于竞赛回答的范围,回答问题应该 全体都参与抢答.:王; 在讲宾语从句的三要素中连接词 时,练习偏难,应该就让他们选择连接词:that\if \whether\ 特殊疑问词,而不是包含时态在内的短语翻译.在讲第 三要素时,应该都要举个最简单的例子引导学生理解。 汪:定语从句中,既然讲到了关系副词why=for which 没有给出例子,而且在竞赛时也没出现简单的关系副词 引导的定语从句,要么不讲这点内容,还有竞赛分数可 以记在黑板上,直接让学生看到,这样更能激起兴趣. 珍老师也反思到:时间上控制不够,有些习题过难了, 不适合我们的学生程度,还有在课堂导入时应该更新颖 点,比如歌曲导入等,在下星期的第二次试教时会做一 些修改。






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