《宣传海报》教案

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《宣传海报》教案

一、 教学目标

1.知识与技能：掌握在WORD中插入图片、艺术字、文本框、绘制自选图形的具体方法及利用绘图工具栏进行调整、修饰和图文混排的方法。

2.过程与方法：①通过学生对教师布置的任务，在解决任务的过程中让学生学会在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框、绘制自选图形的方法。

②通过学生自主学习和小组交流在 遇到的问题及解决方法。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，提高了学生在WORD文档中编排的操作技能，通过学生自主学习和小组交流使学生认识的水平提高，从而调动学生主动学习的积极性。 二、 教学重难点

重点：掌握在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框及自选图形的方法。

难点：利用绘图工具栏进行调整、修饰和图文混排的方法。 三、 教学过程 ㈠创设情境，导入新课 教师活动

1.设置情境：教师将学生带入所创设的情境，既宣传海报，吸引更多的同学参与，讲述图文混排的意义。


2.引入课题：激发学生学习兴趣。引入本节课内容，展示本节课题。 学生活动

观察、分析文档，明确图文混排的意义，确定学习目标。 ㈡展示目标，引入任务

教师活动

引导学生构思“宣传海报”的框架以及相应内容的设置，如何惊醒合理规划，让作品视觉效果和谐统一，内容直观清楚，起到海报的宣传作用。

教师分别给学生展示只有文字的文档和图文混排的文档，引导学生观察、比较，出示任务：怎样制作一个图文混排的“宣传海报”呢？这些就是我们今天要研究的内容。

学生活动

通过观察，进一步了解图文混排的意义，明确学习任务。 ㈢自主学习，任务探究

1.指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。 2.布置学习任务

通过观察教师的演示，请同学们制作一张宣传海报，题目自拟，也可以选择素材资源文件夹里的题目。有不明白的地方，同学之间相互交流讨论。

㈣学习评价，归纳总结

教师利用多媒体教师对学生制作的作品进行展示。指导学生对展示出的海报进行自评和他评并提出自己对展示出的海报作品的看法及建议。通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识。


四、 教学反思

这节课我本着教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则。针对本课的教学目标，和学生现有的能力水平，采用任务驱动，自主探究，分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。以宣传为切入点，从学生兴趣入手，先进行任务性学习，插入图片、艺术字、自选图形、文本框等关于图文混排的相关知识。这样学生掌握得很好。然后让学生以小组为单位进行设计探索“宣传海报”的创作过程。在此过程中，学生大胆想象，相互交流，设计出了大量的好的作品，将知识转化为能力，应用已有知识技能解决了生活中的问题。增强了学生学习的乐趣，使学生更愿意学习信息技术。在本节课中我还注意尊重学生个体差异，由易到难、由浅到深，注重培养学生应用多种学习方法，解决和处理问题的能力。对学生的点滴进步都给予了肯定与鼓励，增强了学生学会的信心。

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