关心他人合理关切800字议论文

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【 - 写作指导】

篇一:《议论文说理 (800字)》

教学琐谈—议论文说理环节的问题指症和矫治策略

在中学生议论文写作训练中，说理环节的训练是非常重要的。学生把道理说得透彻、完备，就能使文章具有思想的深度，从而使议论文增强说理效果。

但是，学生在实际的议论文写作过程中，在说理环节方面存在着一些明显的问题。兹将这些问题逐一指症，并有针对性地提出一些矫治策略。

指症之一：不讲道理

所谓不讲道理，就是通篇文章没有理性分析成分，习作者仅是罗列具体的材料，使整篇文章变成了观点和材料的简单相加。这种现象在中学生的习作中是普遍存在。例如：

许多科学家都是从“疑”开始，才获得成功的，如牛顿发现万有

引力，“疑”于苹果落地；瓦特发明蒸汽机，“疑”于壶盖跳动

总之，“疑”是人们走向成功的必经之路。

━━摘自习作《说“疑” 》

这一语段举了许多例子论证“疑”的重要性，但未能加以理性分析，文章显得非常肤浅。而下文随即谈如何质疑的问题，主体部分的论述无深度可言。 矫治策略：

针对不讲道理的现象，教师要具体地分析原因。概括起来看，学生不讲道理的原因不外乎以下二个方面：一是学生没有说理意识；二是学生无理可说。针对这两种情况，教师在指导学生进行议论文训练过程中，必须首先让他们增强说理意识，要让学生明确这样的道理：观点＋材料≠议论文，说理是议论文写作过程中不可轻忽的重要环节，议论文写作必须从理性的角度进行分析探求；同时，要加强思维的多向联系的训练。能否说道理，能否把道理说得透彻，实际上取决于学生的思想认识水平和逻辑思辩能力，而思想认识水平的提高不单是语文学科所能解决的问题，它实际上关涉到许多学科，诸如政治、历史、地理等人文色彩较浓的学科。学生可以联系已学过的理论知识加以具体的运用。另外，教师要引导学生自觉地关心时事政治，多涉猎理论色彩较强的各类阅读材料，以不断提高学生自身的思想认识水平和逻辑思辩能力。

指症之二：无的放矢

在学生的议论文习作中，有时虽有理性分析的成分，但是，这些理性分析往往缺乏针对性，不能做到有的放矢。这样的说理只能给人以“隔靴搔痒”之感。请看一例：

勤学就需勤问，因为只有问，才能发现问题，也才有可能把不懂

的问题理解清楚。如果有了问题不敢于发问，或者不善于发问，那么， 许多疑难问题就越积越多，最后象一团乱麻无法理清。这样显然对学

习是极为不利的，因此，我们要善于发问，敢于发问，努力把学习成

绩搞上去。

━━摘自习作《说“勤”》

这一段的分论点是“勤学必须勤问”，文章应在“勤问”这一点上做文章，但习作者却置“勤”而不顾，大谈“问”的重要性，最后的结论归结到要“善于发问，敢于发问”，这更是和分论点无涉，整个语段的理性分析无的放矢，偏离了要旨。

矫治策略：

无的放矢的问题，主要是思维逻辑混乱所致。从思维训练的角度而言，思维应具有同一性、连贯性。无的放矢就是思维不同一、不连贯所致，正是这种思维的不同一性，造成了思维指向的混乱，因此，教师在指导学生进行议论训练过程中，必须进行必要的思维训练，要让学生明确议论文对思维的基本要求。同时，多设计一些旨在提高学生逻辑思维能力的思维训练题，训练内容可根据不同年级和不同层次学生的不同的思维能力，加以确定，从易到难，从简单到复杂，以逐步提高。在这样的基础上，每当习作，教师要有意识地引导学生明确思维的指向，使议论真正关合中心，切中首綮。

指症之三：过于绝对

由于思想认识的偏面性和思想方法的简单化，学生在强调某一观点时，往往把问题说得过死、过头、过于绝对化，殊不知，真理向前跨进一步，真理也就成了谬误。请看下例：

“向钱看”一度曾被视为资产阶级拜金主义，而现在，随着时代

的发展，我们终于领悟到：“向钱看”并没有错，我们要生存，要生活 得幸福，没有钱能行吗？因此，我们应该大力提倡“向钱看”。

━━摘自习作《“向钱看”都是错的吗？》 这一语段，未能就“向钱看”的问题作辩证分析，一味崇尚“向钱看”，固执一端，把话说得过死，过于绝对，从一个极端走向了另一极端。这样，必然让读者产生糊涂认识，如身坠云雾，真假莫辨，是非难明。

矫治策略：

说理过于绝对化，究其原因，是思想方法的问题，因此，教师要引导学生认真学习马列主义辩证唯物主义基本观点，以一分为二的方法正确地认识问题，分析问题。同时要以审慎的科学态度，对具体问题作具体分析，既不随意夸大问题性质和造成的结果，也不作无谓的没有任何益处的漫骂和攻讦。即就上面语段中“向钱看”的问题，我们也应该对此作辩证的分析，既要看到“向钱看”的必要性，又要看到隐匿在这三个字后面的各种错误认识。只有分析是非，才能帮助读者正确认识“向钱看”的问题。

指症之四：条理不清

有的时候，学生有说理的主观意图，但是，往往一古脑儿地把道理端出来，所讲之理颠三倒四，紊乱不堪，致使读者茫然无绪，不得要领。请看下面一例： 重理不可轻文，这个道理是不言而喻的，文科知识，在现代社会

中具有重要的使用价值，我们必须十分重视。另外，文科是理科的基 础，只有把文科学好了，才能更好地学好理科。比如语文学科，是文 科中的基础学科，它在人们的生活中具有交际功能和运用价值，而且 又是祖国的母语，学好它，有利于继续我国的传统文化

━━摘自习作《重理不可轻文》 这一语段，说理条理很不清楚，实际上，作者意在从两上方面阐发观点，但本语段没有从说理的不同角度来设定议论层次，因此给人杂乱无章之感。 矫治策略：

条理不清，主要有两种原因：一是学生习作前没有作出合理的安排，哪些内容先说，哪些内容后说，习作者对此未能作充分的考虑；二是本身的思维能力薄弱，不善于组织安排层次结构。根据这两种原因，可采取相应的策略：一、加强列提纲的训练，要求学生通过提纲的形式将说理内容层次化、清晰化，教师如让学生长期这样训练，就有可能使学生的思维清晰起来；二、加强思维层次的训练，教师可指点思维条

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理化的基本形式，或从浅到深，或从易到难，或从特殊到一般，或从现象到本质。这样，就有助于学生掌握思维条理化的一般规律，从根本上改变条理不清的弊病。

感人心者，莫先乎情

——谈高考作文的“感情真挚”要求

篇二:《遵义市中考语文议论文复习试题及答案》

遵义市中考语文议论文复习试题及答案

不动笔墨不读书

①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。

②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。

④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的

《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。 ⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。

⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 (选文有删改)

20．(3分)请写出本文的中心论点。

21．(3分)文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的?

22．(2分)文中画线句子运用了的论证方法。

23．(5分)阅读全文，回答下面两个问题。

(1)请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。

(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题?

20．(2分)不动笔墨不读书

21．(3分)“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。

22．(2分)举例论证 比喻论证

23．(5分)(1)摘录 编写 增改

(2)一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点； 另一方面，也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。

跌倒了也要笑

① 日本著名哲学家中江兆民，早年留学法国，学养厚重，著述译著多部，人称“东方卢梭”。1901年，他54岁时被检出患了咽头癌，医生判断最多只能活“一年半”。他在“只要有一口气，就一定有事可做，也可过得愉快”的信念支持下，开始最后两部著作的写作。他最终没有活过“一年半”，但气管被割开，“枯瘦得像仙鹤一样”的他，却以超常的毅力，完成了日本学术史上里程碑式的著作《一

年有半》《读一年有半》。

② 跌倒也要笑，是苦中作乐的顽强精神，是不屈不挠的人生态度，具有这样的可贵品质，早晚会走出低谷，再创辉煌，即便壮志未酬，也会虽败犹荣，虽死犹生。从古到今这样的例子不胜枚举。{关心他人合理关切800字议论文}.

③当年，曹操兵败赤壁，80万大军被扫荡一空，身边只有数骑。逃亡路上，将士都心情沮丧，无精打采。曹操却谈笑风生，似乎是在凯旋。他的乐观情绪感染了周围的人，行进速度明显加快，不久便脱离险境，回到魏地。后来重整旗鼓，卷土重来，也没要太长时间。

④苏东坡因乌台诗案被贬谪，这一跤让他跌得鼻青脸肿，惨不忍睹，先贬黄州，又贬颖州、惠阳，最远贬到海南儋州，这是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。面对人生低谷，超强的乐观精神救了他，东坡放言：“百年须笑三万六千场，一日一笑，此生快哉！”于是，黄州城外赤壁山前开怀一笑，《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作便横空出世，奠定了他文化伟人的历史地位。

⑤曾有人说，三个苹果改变了世界：一个苹果诱惑了夏娃，一个苹果砸中了牛顿，还有一个苹果在乔布斯手中，这个苹果被咬去一口，是他多年遭受苦难的隐喻。创业、跌倒、再创业、再跌倒，经过十几年的打拼，他终于有了自己的公司和产品。可是，他的手下居然发动“政变”，把他从自己的公司扫地出门。跌了这样的大跟头，他不过淡然一笑，又开始重新创业。不久，机会来了，他原来的公司终于看到了他的价值，又请他回去主持大局。从此，他便如鱼得水，大显身手，事业一路高歌，奇迹接连出现，他的产品影响了整个世界。

⑥《菜根谭》说得好：“得意时论地谈天，俱是水底捞月；拂意时，吞冰啮雪，才为火内栽莲。”就是说，作为一个修行人，处处顺境，就得不到真实修行；必须要在逆境中，才能够有所成就。作为一个创业人，不经失败，不跌跟头，没有“跌倒也要笑”的精神，也不会真正成熟。只有在跌倒的时候仍然能够直面南天，能够仰天长笑，你才能成为一个真正的强者，才能成为一个成功者。

（选自微博）

22．选文的中心论点是什么？（3分）

23.选文第一自然段的作用是什么？（3分）

24.选文最主要的论证方法是什么？有什么作用？（4分）

25.选文③、④、⑤段顺序是否可以调换？为什么？（3分）

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