《献给妈妈的礼物——巧用3D打印笔》教学设计

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《献给妈妈的礼物——巧用3D打印笔》教学设计

课题：《献给妈妈的礼物——巧用3D打印笔》 教学内容分析

近年来，随着科技的发展，3D打印技术在医疗、建筑、工业设计等各个领域的运用非常广泛，3D打印与教育也是时下热门的话题。通过上一节课的学习，学生已经对3D打印技术和3D打印笔的使用有一定的了解，本课的主要内容是通过3D打印笔的绘画使用，颠覆传统的教学模式，让学生更加了解3D打印技术，并在此基础上亲自动手进行创意实践和感知，使学生在创新能力和动手实践能力得到训练，将学生的创意、想象变为现实，极大发展学生动手和动脑的能力，并产生持续学习的热情和欲望。

设计者：亭趾实验小学 俞颢荆 课时：1

学习者分析

本课的学习对象为五年级学生，该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，这些学生都已具有一定的自主学习能力，本课塑造性较强可以很好的激发其学习兴趣。

教学目标

 知识与技能目标

1．了解3D打印的一般过程：建模——打印——成型； 3．知道3D打印笔的原理，学会应用3D打印笔制作简单作品；  过程与方法目标

1．通过小组合作探究等形式，以“献给妈妈的礼物”为主题进行简单模型的设计与制作，掌握3D打印笔的应用操作，并能制作简单的3D模型；  情感态度与价值观目标

1．通过作品的创作设计，激发学生的想象力、拓展学生的创新思维，提升学生的设计能力，同时学会对个人或他人的作品进行客观的评价及合理建议，并激发起对3D打印技术的兴趣及学习欲望。

教学重点和难点 项 目

内 容

解 决 措 施

使用前请学生提出3D打印笔的使用疑惑并当场解

重点

3D打印笔的使用；

决，并请学生说说使用过程中注意事项，接着在学生使用时进行“直播”式演示以示范标准操作，同时针对具体情况具体分析并及时解决；

通过礼物的建模设计（平板绘画）、打印（3D打印笔

难点

了解3D打印的一般过程；

绘画）、作品的完善等一系列步骤，学生能大致了解并掌握3D打印的一般过程。

教学策略

本课主要任务是要让学生通过体验3D打印笔制作作品的过程更加了解3D打印技术，从而对3D打印进


行浅入浅出的引导，充分调动学生进一步学习3D打印的积极性。

课前准备

1．附范例的演示文稿；2.3D打印笔及耗材；

课堂教学过程设计 教学环节

教学内容和教师活动

1. 古诗导入

师：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

创设情境，

同学们，孟郊的这首《游子吟》



以“母亲节”的主题作为切入，勾起孩子想为妈妈设计制作礼物的兴趣和欲

学生活动 教学意图

为母亲亲手设计制作一望，接着引出利用3D打印

引入3D打印 歌颂的是伟大的母爱。在母亲节来份礼物，激发学习兴趣；

技术来完成，更加激发学生

临之际，今天让我们用3D打印笔来

学习的内驱力，从而为3D

为妈妈制作一份独一无二的母亲节

打印笔的使用做好铺垫。

礼物！

2. 揭题：《献给妈妈的礼物》 1. 提问并回忆：

3D打印的一般过程吗？

善

第1步：建模——我是小小设计师； 1.小组讨论，确定主题：送给妈妈的礼物。 2.集体交流；

兴趣激发， 3.平板电脑绘画并上传打印；

回忆3D打印的一般过

通过展示3D打印笔完印笔有一个直观的了解和

程：建模——打印——成品完成的作品，让学生对3D打接着以小组讨论：确定本小组设想主动学习的欲望。

3D打印的一般过程为引导，计主题；

交流分享；

一步步实现3D作品的设计

现场利用平板电脑进行与制作，思路清晰，循序渐

礼物设计，完成后上传照片交进。 由教师打印；

在3D打印笔的使用环节，首先请学生说一说使用

开启3D打印

第2步：打印——3D打印笔的使用；

接着在学说一说：3D打印笔使用过程中注意事项，1. 讨论：3D打印笔的注意事项；

生操作的过程中利用视频注意事项；

2. 动手实践：亲手为妈妈制作礼

直播学生的操作过程，为操

物；

实践操作：3D打印笔的作有困难的学生提供帮助，

3. 教师巡视指导：利用平板“直

此外在遇到实际问题时进使用；

播”式学生现场操作；

行及时解决。以上步骤，层

层递进，较好了解决了教学重点。


第3步：成品完善

1. 作品完善：将完成的作品进行进

一步加工处理；

2. 上传作品：利用平板电脑将作品

趁胜追击，

拍摄并上传；



将作品进行修剪、打磨；

同学互相协助拍摄作品并提交；

作品完成后，学生对自

己作品进行进一步完善，为妈妈设计的礼物做到精益求精。同时，展开对同学作

3. 投票评价：学生利用平板电脑根根据老师提供的评价标

品进行拍照上传并投票评完成3D打印

据评价要求对同学的作品进行准对同学的作品进行投票并

选的方式，让学生学会对个

投票，选出最佳创意奖、最佳视选出3个奖项；

人或他人的作品进行客观

觉奖、最佳工艺奖、最佳心意奖；

的评价及合理建议；

4. 颁奖典礼：获奖选手上台接受颁获奖学生上台领奖并发

奖并发表获奖感言； 1. 全课小结，畅谈收获；

同学们，通过今天的学习，我们体验了神奇的3D打印笔，做了一回“神笔马良”，为妈妈献上了最独3D打印的过程，你能说说你有哪些收获吗？你能想象未来的3D打印还

收获满满， 会有怎样的变化和发展吗？ 畅谈3D打印 2. 总结：

是呀，3D打印让我们的生活发生了很大的变化，我们可以通过自己的设计和构思，将我们脑海中的想象变成现实，这是一件多么有趣的事情呀！在接下来的学习中，俞老师将带领大家继续学习3D的建模软件，让更多的创意得到实现！

表获奖感言；



学生畅所欲言，说说本节

最后，学生都拿着自己设计的作品，畅谈学习本课的感受，愉快而难忘地结束本课的学习。

特的礼物，同时我们也更加了解了课的感受；

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