《搭石》第一课时教案

2023-02-08 05:04:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《搭石》第一课时教课设计

东丰县实验小学

教课目的 :

于海艳

1．认识 7 个生字，会写 11 个生字。正确读写 “山洪暴发、间隔、懒散、俗语、均衡、清波漾漾、理所自然、联络”等词语

.

2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，感觉家乡的人们走搭石看得见的美和看不见的心灵的美。

3．学习作者认真察看、生动描绘的方法

感觉的习惯。教课要点、难点：

感觉家乡的人们走搭石看得见的美和看不见的心灵的美，领会作者是如何经过平庸的事物让我们感觉到美的。教课准备：多媒体课件。教课过程：

一、导入新课，揭露课题播放课件，讲话引入新课。二、整体感知 , 初识搭石

1、自由朗诵课文 , 读准字音 , 读通句子。

2、认读本课生字词，读准“山洪暴发、间隔、懒散、俗语、均衡、清波漾漾、理所自然、联络”等词语 3、什么是搭石 ?

4、试想没有搭石，家乡的人怎么过小溪？

.

, 培育留意察看、专心

5、从人们一次次的脱鞋绾裤，你领会到什么？

6、再读什么是搭石，从描绘搭石的要点词语领会家村夫们心灵的美

好.

7、搭石给你留下了如何的印象？引出课文中心句。

三、环绕景色，自主寻美

1、自读课文３、４自然段，用波涛线划出家乡的人们走搭石的

有关语句 , 想想那是一幅如何的画面

, 你从中感觉到了如何的美？

２、生报告沟通。

3、学习一行人走搭石的画面

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（ xi é ）调有序（ xù ）!前面的抬起脚来 , 后边的紧跟上去 , 踏踏的声音，像轻盈的音乐；清波漾漾，人影绰（ chuò ）绰，给人画一般的美感。

（1）感觉“协调有序”的美

A、

什么是“协调有序” ? 师生互动，理解协调有序 .

B、

（2）感觉“清波漾漾 " “人影绰绰”的画面美。

A、理解 “清波漾漾”“人影绰绰” 的意思，要点理解“绰”

字的意思。

B、想象“清波漾漾”“人影绰绰”的画面

C、出示图片

D、美读“清波漾漾”“人影绰绰”