九年级语文课外文言文阅读

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．．．．九年级语文课外文言文阅读（二）

．．．．（一）阅读第一段文言文，回答1～4题。（12分）

． ．近日始学读书，尽心观欧阳修、苏洵、曾巩、陈亮、陆游诸公文集。每读一篇，心悸口 ． ． ．呿①

，自以为未尝识字。然性不耐静，读末终帙②

，已呼累马③

，促诸年少出游，获逢佳山水， ． ． 耽玩竟日。

：．线归而自责顽钝如此当何所成乃以一婢④

自监。读书稍倦，令得呵责，或提其耳，或擦其号．．座．．鼻，须快醒乃止。婢不如命者，罚治之。习久，渐惯苦读，古人微意，或有一二悟解处，则 ． ．叫号跳跃，如渴鹿之奔泉也！曹公曰：“老而好学惟吾与袁伯业⑤

。”当知读书亦是难事。

． ． ．（节选自《答王以明》，作者袁宏道，有改动）

． ． ．【注释】①口呿（qū）：张开口合不拢，形然受到震惊。②帙（zhì）：卷。③累马：牵马，备马。④婢：使女，

． ． 女仆。⑤袁伯业：袁绍的从兄袁遗，字伯业。

．封1．下面与文中“古人微意”一句中的“意”字意思相同的一项是（ ）（2分）

． ．：．．A．其诗以养父母、收族为意（《伤仲永》） B．每有会意，便欣然忘食（《五柳先生传》） 名．．C．醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》） D．卜者知其指意（《陈涉世家》） 姓．． ．2．将文中画直线的句子译成现代汉语。（3分）

． ． ． ． 3．用“／”给文中画波浪线的句子断句。（3分）

．密 ．归 而 自 责 顽 钝 如 此 当 何 所 成 乃 以 一 婢 自 监

． ． ．4．文章结尾说“当知读书亦是难事”你认为作者须克服哪些难事（4分）

． ． ．：．． 级．．

班．．（二）阅读第二段文言文，回答5～8题。（12分）

． 今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而

．题 ．越此，谓之勇；不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之 ． ．曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。彼臾， ． ． ．顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇者怯哉要者以势 ． ．驱之耳。 （节选自苏洵《谏论》） ． ． ．5．下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）

． ．：．．A．且告之曰（将要） B．跳而越者与千金（给予）

校C．顾见猛虎（回头） D．而越之如康庄矣（宽阔平坦的大道） 学．答．．．6．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）

．．．A．有与之临乎渊谷者／盖余之勤且艰若此 B．能跳而越此／乃记之而去 ．．．C．不然为怯／士卒多为用者 D．其怯者犹未能也／其真不知马也 ．．7．这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”内涵丰富：对勇者而言，

是指 ；对半勇半怯者而言，是指 ；对怯者而言，是指逃命。（4分） 8．本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使他罢了。你是怎样认为的呢（4分）

（三）阅读文言文《贾人①

渡河》，回答9～11题。（12分）

济②

阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴③

之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人

急号曰：“我，济上之巨室④

也。能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之或几何而骤

得十金，犹为不足乎”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁⑤而下，舟薄⑥

于石，又覆，而渔者

在焉。人曰：“盍⑦

救诸”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。

（《郁离子》） 【注释】①贾（gǔ）人：商人。②济：水名。③浮苴（jū）：水中浮草。④巨室：世家大族。⑤吕梁：地名。

⑥薄：迫近。⑦盍（hé）：何不。

9．解释下列加点的词语。（4分）

①渡河而亡其舟 亡： ②向许百金 向： 10．从文中找出贾人不愿付足“百金”的理由，并用现代汉语把大意表述出来（4分）。 11．请从故事中任选一个人物，对其行为进行评价。（4分）



（四）阅读第四段文言文，回答12～13题。（8分）

伯乐一过冀北之野①

，而马群遂空。夫冀北马多天下②

，伯乐虽善知马，安能空其郡邪解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣③

。” （节选自韩愈《送温处士赴河阳军序》）

【注释】①野：郊外。②马多天下：马比天下其他地方多。③不为虚语矣：不算是虚夸之语矣。 12．用现代汉语解释下面句子的大意。（3分）

吾所谓空，非无马也，无良马也。

13．“解之者”认为“苟无良，虽谓无马，不为虚语矣”，你同意这种观点吗联系实际谈谈你

的看法。（5分）



（五）阅读第五段文言文，回答14～19题。（19分）

东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①

为终日喜，前后类如此。一日与棐

②

论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③

也！”崇宁、大观④

间，海外


诗⑤

盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥

。而人或谓之不韵⑦

。

【注释】①欧阳公：指欧阳修。②棐（fěi）：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传

诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。 （选自《江西古文精华丛书 笔记卷》）

14．用“／”标出下面句子朗读的停顿处。（1分）

落 笔 辄 为 人 所 传 诵 15．解释文中加点的词。（6分）

⑴类（ ） ⑵是（ ） ⑶夸（ ） 16．说说下面句子的意思。（3分）

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

17．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也”这句话的含义。（4分） 18．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点（3分）

19．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格 （2分）

（六）阅读第六段文言文，回答20～23题。（13分）

枭①

逢鸠②

，鸠曰：“子将安③

之”枭曰：“我将东徙④

。”鸠曰：“何故”枭曰：“乡人皆恶⑤

我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

【注释】①枭：猫头鹰。②鸠：鸟名，样子很像野鸽。③安：何处，哪里。④徙（xǐ）：搬迁，搬家。

⑤恶（wù）：讨厌，憎恶。

20．解释文中加点的字词。（4分）

子： 何故： 21．下列句中，“之”字用法与“子将安之”的“之”相同的一项是（ ）（2分）

A．然后知吾向之未始游，游于是乎始。 B．人之所恶莫甚于死者。 C．吾欲之南海。 D．宫中之事，悉以咨之。 22．翻译短文中画横线的句子。（3分）

23．概括这则短文的中心。（4分）



（七）阅读文言文《螳螂捕蝉》，回答24～26题。（13分）

吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人②

有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，树上有蝉，蝉高居长鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附③

，欲取蝉，而不知黄雀在其傍④

也；荒雀延颈欲取螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务⑤

欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉。”乃罢其兵。 （《说苑》）

【注释】①荆：楚国本名。②舍人：门客。③委身：弓着身子，紧贴树枝。曲附：弯起前肢。

④傍：同“旁”。⑤务：力求（达到）

24．解释下面加点的词语。（4分）

①吴王欲伐荆 伐： ②而不顾其后之有患也 患： 25．请说说少孺子是怎样劝说吴王放弃“伐荆”打算的。（5分）

26．阅读上文，从少孺子的劝谏方式中你获得什么启示（4分）



（八）阅读第八段文言文，回答27～29题。（11分）

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。信钓于城下，诸母①

漂②

，有一母见信饥，饭信，竞漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”

（《史记·淮阴侯列传》）

【注释】①母：古代对老年妇女的尊称。②漂：在水中冲洗丝棉。 27．解释下列加点的字。（4分）

⑴有一母见信饥，饭信（ ） ⑵吾哀王孙而进食（ ） 28．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

始为布衣时，贫无行。

29．韩信后来建功立业于漂母的这番言行有很大关系，你从漂母的言行中得到了怎样的启示

（4分）



九年级语文课外文言文阅读（二）参考答案

㈠译文：近日才开始用心读书，专心的阅读了欧阳修，苏洵、曾巩、陈亮、陆游等人的文集。每读一篇，都震

惊的心跳，合不上嘴，竟以为自己还不识字。但是我性格耐不住寂寞，一卷书还没读完，就呼喊让人备马，催

促年少的朋友们去出游，有时遇到好的山水，就整天游赏。

回来后就自己责备自己竟然如此顽劣愚钝，将来有什么成就于是就让一个丫环监督自己。我读书稍微感到困倦的时候，将让他斥责我，有时扯我的耳朵、有时敲我的头、有时刮我的鼻子，直道叫醒我为止。”丫环没有按我的命令做，就惩罚她。时间长了，渐渐习惯了苦读，古人精妙的思想，有时有一二处看明白了，就号叫跳跃，就像口渴的鹿奔向泉水！曹操曾说：“老了还依然好学，只有我和袁遗（字伯业）。”应当知道读书也是

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