中班拼插区域活动教案

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中班拼插区域活动教案

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计，看看下面的中班拼插区域活动教案吧！ 1.通过拼摆和拓画的方式创作动态各异的牛。 2.对拓印活动感兴趣。

各种形态的牛的图片假设干张，《小朋友的书·美工》，胶水、铅笔、彩色纸 一.引题，出示图片

师：我们班今天来了一个小伙伴，这是谁啊？ 二．观察牛的各种动态，进行拼摆。 1.观察牛的各种动态

师：小朋友们，你们看，站着的牛，它的头朝哪个方向？它的腿是什么样的？它的尾巴又是怎么样的？趴着的牛，它的头朝那个方向？它的腿是是么样的？牛的尾巴又是怎么样的？跑着的牛，头的方向可以有什么样的变化？尾巴又是什么样的？ 2.拼摆各种形态的牛

师：请小朋友把手中的牛进行拼贴。可以拼贴成走路的牛，也可以拼贴成跑步的牛，喝水的牛······（提醒幼儿先放牛的身体，再放牛的头，接着放牛的尾巴和四肢，并用胶水或者双面胶粘贴）

三．拓印画

1.师：我们要将拼贴好的牛变成拓印画。先把牛放在桌子上，拿一张白纸放在牛上面。一只手按住白纸和牛，一只手把铅笔横过来，来回涂。在涂的时候，手一定要压住白纸。铅笔朝着一个方向来回涂。


2.幼儿操作，教师巡回指导。 四．欣赏作品

师：请你来说一说。你的牛在做什么？你喜欢哪一幅，为什么？

设计意图通过区域活动不断细致。深入的开展,中二班的小朋友特别喜欢区域活动,我们班的区域活动环境和材料 在不断创新,进步,幼儿的各种能力也在不断提高,主要表现在:有良好的操作习惯有较强 的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高,对科学活动有较强的探索欲望。但也有一些缺乏之处,如语言区,音乐分区幼儿参与率不高,哟而活动内容单一针对这些情况,本学期。我根据幼儿的年龄特点,兴趣爱好来设置区域环境,材料。

1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料,自主,愉快的游戏。 2、在活动中开展幼儿的交往能力,提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。

3、在角色游戏中提高角色意识并自己开展游戏情节在科学活动中开展幼儿观察能力,大胆动手操作。

4、开展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。 1、同一首歌

2、城幼电视台:废旧图书,图片,幼儿自制,广告牌,自制电视机,话筒

3、美工区 绘画工具,托盘,乒乓球,胶水,彩色纸,布置一个展示台

4、观察区 小锤子 钉子 泡沫 海绵 花生 弹性物体 小蜗牛 大蒜 葱 土豆植物 观察记录单

5、新闻区 小棍 水电名城剪报粘贴 话筒

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