思政元素在中职语文阅读教学中渗透研究

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《思政元素在中职语文阅读教学中渗透研究》，欢迎阅读！

思政元素在中职语文阅读教学中渗透研

究

摘要：语文课程蕴含着丰富的思政教育资源，阅读教学是语文教学的主阵地。但在中职语文阅读教学中，思政教育的融入浮于表面，与教学目标契合度不够高。本文分析了思政教育融入中职语文阅读教学的重要性，总结出课程思政融入中职语文阅读教学的主要渗透方法：把握学生需求，提升教师素养，深耕教学内容，融入时政热点，运用信息化技术等。希望能够给予教育工作者提供一定的参考意见。

关键词：中职语文；阅读教学；课程思政

在学业水平测试的大背景下，笔者发现大部分中职语文教师在实际教学中存在实用性倾向，只讲解散文、小说、戏剧，特别是学考出现频率比较高的说明文、议论文等类型文章的答题技巧，整堂课的教学重点和难点基本围绕知识目标和能力目标展开。确定素养目标时往往是“拿来主义”，没有结合具体的学情，拿来的“思政”案例素材浮于表面、机械空谈、牵强附会，“思政”融入方式往往是单向灌输，强加观点，与教学内容契合度不够高。语文阅读课是中职语文教学的重要部分，本文以阅读教学为例，探讨在构建全方位、立体化的“大思政”格局的时代背景下，如何找到思政元素的“融点”，实现春风化雨的育人效果。

一、思政元素融入中职语文阅读教学的重要性

如今，在中职院校教育的过程中出现了一个问题：当下不少中职生患有“空心病”，他们走向边缘，选择“躺平”。中职生处于身心发育的特殊时期，道德取向摇摆不定，价值观尚未定型，易受外界不良因素与环境的干扰。因此，在课堂上渗透思政教育显得尤为重要。

梁启超先生认为语文教育是一种精神力量的隐性资源，在语文学科中渗透入德育内涵，才能够让学生真正地学习到语文知识当中包含的思想价值。因此，语


文教师在教学中要关注学生情感、态度、价值观在学习过程中的形成，培养学生正确的思想价值观以及面对自己的人生应该有的态度。

2020 年的中职语文课程标准明确规定，要引导学生阅读优秀作者写的文章，学习作者的工匠精神和劳动精神，在自己原本的审美能力上再次提高自己的鉴赏本领。有的职业学校《学业水平考试大纲（语文）》明确指出，要以现代文阅读和写作能力的测试为重点。在语基、现代文阅读、口语与综合性实践活动、应用文写作四大题型中，现代文阅读的分值仅次于语基。从课程标准到评价方式，不难看出中职语文阅读课的重要性，教师需要在中职语文阅读课中践行“文以载道”的价值观，向学生推荐相应的好作品，让学生在阅读的过程中受到熏陶，培养学生价值追求、责任担当、鉴赏本领等核心内涵，树立正确的人生价值观，实现教育的初心和使命。

二、思政元素在中职语文阅读教学中的渗透 （一）提升教师素养

教师是课堂教学的主导者，是学问之师，更是品行之范。无论是课上语文阅读技能的传授，还是课后的为人处事，教师的每一个语气、动作都会影响着都学生们学习的态度。这就要求教师能首先要端正自己的思想政治觉悟，才会主动在语文阅读教学中融入思政元素，语文知识内容中所蕴含的思想政治才会发挥出来。教师可以定期开展思想政治理论教学活动，不断提高教师素养，使其认识到开展思政教育的重要性，才能把正确的价值观传递给学生。一言以蔽之，只有觉悟高、情怀深、人格正的教师，才能教出具有家国情怀的学生。

（二）深耕教学内容

中华民族文化博大精深，中职语文阅读课担负着“载道”和“化人”的功能。教师在日常教学中，可以通过课本中的例子，不断提高学生的文化鉴赏能力和审美品位，自然而然地让学生主动进行思考和判断，从而帮助学生端正自己的人生态度。如在《给我三天视力》的教学中，教师可组织学生探讨海伦凯勒的形象，得出他的性格是对生活充满好奇心、不屈不饶、勇于对生活进行挑战的形象，引


导学生细读文本，慢品人物，加深对人生价值与意义的思考，弘扬坚强精神，潜移默化地融入思政教育，达成培养目标。

（三）运用信息化技术

在中职阅读课上，教师还可以运用信息化技术，融合视频、音频、图片等多元化信息拓展教学内容，增添趣味，构建情境。如在《一碗清汤荞麦面》的教学过程当中，通过播放大年三十晚上母子一起吃一碗面的视频片段，让学生可以直观地感受到母子三人之间的温情，发现人性中的善和美。学生在教师创设的情境中能够积极展开学习活动，吸收知识、修身养性。在《项链》一文中，佛来思节夫人道出项链是假的之后，文章结束。笔者顺势让学生拿出平板，利用作文批改 App 软件，引导学生思考玛蒂尔德的形象，续写接下来会发生什么。教师借助 App 可快速查看学生作文完成情况，并选择一些典型的文章及时点评，帮助学生树立正确的价值观。因此，利用适当的信息化手段能激发学生的兴趣，将思政元素有效地渗透入课堂教学的过程当中，提高教学效果。

结束语

中职院校开设语文课程可以让学生通过学习语言中蕴含的德育内容，端正他们的人生态度，树立正确的价值观。因此，要结合学情，提高教师素养，深耕教材内容，结合当下时政热点，充分利用信息化技术增强感染力，让学生更好地认识世界，树立正确的三观。

参考文献

[1]在语文教学中利用传统文化深化思政教育的必要性和途径 [J]. 吴鹏. 语文建设. 2017(17)

[2]如何结合思政教育加强语文教育中的德育 [J]. 魏会卿. 语文建设. 2015(24)

[3]中职语文课堂思政元素融合艺术 [J]. 范立. 湖南教育(D版). 2021(03)

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f654b80da02d7375a417866fb84ae45c3b35c2e1.html