冀少版四年级下册第1单元《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

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蜗牛与黄鹂鸟教学设计

教学内容：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标：

知识与技能：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

过程与方法：采用演唱与表演的方式，熟悉歌曲旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。能用欢快的情绪，表现这首歌曲。

情感态度与价值观：在歌曲熏陶和感染下，体会到努力和坚持的快乐。 教学重点

在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和创造性思维。 教学难点

用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。 教具准备

电钢琴、打击乐器、优盘、多媒体。 教学过程 一、新课导入

师：同学们刚我们随音乐拍手的音乐大家还记得吗 生：记得，是《新春乐》

师：非常正确，这就是我们上节课给大家欣赏的，小提琴独奏曲《新春月》

，那么今天老师给大家再带来一首有关于春天的歌曲。同学们先来猜一猜幻灯片上的谜语。

生：是蜗牛！

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师：真聪明，就是蜗牛，那么这个图片上的动物认识吗 生

师：对啦，就是活泼的黄鹂鸟。那么我们今天学唱的歌曲就是和这两个动物有关的《蜗牛与黄鹂鸟》。这是一首台湾校园歌曲,台湾是我国的宝岛,(介绍地理位置和风景),歌曲亲切、朴实、明朗的特点。



二、新课教学

1、初步聆听，了解歌曲大意

师：首先，同学们先来欣赏一下这首歌曲，并且思考一下这首歌讲了一个怎样的故事（教师播放歌曲视频）同学们刚才播放的歌曲讲了一个怎样的故事

生回答

师：同学们，你们想不想把这个小故事唱出来让我们一起学一下这首歌吧。 2. 教师有节奏的读歌词，学生跟读

师：接下来跟着老师的节奏一起来把这首歌的歌词读一下。

我们再完整的读一遍，这一边我们加入打击乐器，谁来试一下好，其他同学跟着这几位同学我们一起再读一遍歌词。

3. 教师范唱旋律，学生跟唱，第二遍旋律教师带领学生加入科尔文手势谱感受旋律的高低变化。

4、跟录音演唱。

三、听音乐，分角色创编动作

师：同学们，学完了刚才的歌曲你们对歌曲中蜗牛和黄鹂鸟有什么印象 生：蜗牛......黄鹂鸟......

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