小班音乐游戏：爆米花

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小班音乐活动：快乐的爆米花  活动设计背景

我的选材源于幼儿的生活，以幼儿的兴趣为切入点。玉米是我们常见的食物之一，爆米花也是孩子们喜欢吃的零食，而玉米变成爆米花的过程是孩子非常感兴趣的。于是我设计了《快乐的爆米花》这节音乐活动。  活动目标

1、喜欢玩音乐游戏，能根据音乐的乐句和节奏做出摆动身体等动作。

2、理解游戏规则，在长音时停止不动，在长音后的短音时能够做出不同的造型动作。  活动准备：音乐、线圈、幼儿有关于爆米花制作的经验 王子的服装、图片  活动过程

一、 幼儿跟随音乐的节奏进入音乐厅

幼儿跟随音乐的节奏开火车进入音乐厅 二、教师表演故事，激发幼儿兴趣

教师表演：小朋友们，你们好！我是魔法王子。告诉你们一个秘密，我特别喜欢吃爆米花，今天我就要在家里自己做爆米花哦。我先在平底锅里面刷上一些油，嘿哟哟，嘿哟哟，刷好了！接着我要撒上一些白糖和奶油，这样爆米花就变得很好吃哦！你看你看，爆米花就要跳起来啦！因为我是魔法王子啊，我现在要在音乐里做爆米花，请你来看一看我是怎么做的吧！ 三、教师跟随音乐进行游戏，幼儿感受音乐并跟随老师进行游戏。 1、教师跟随音乐进行游戏，幼儿感受游戏的基本动作

1)、小朋友们，刚刚老师做了哪些动作呢？玉米宝宝做了什么动作呢？ （刷油、加糖、玉米宝宝在走路，玉米宝宝在摇头）

2)、现在和老师一起来做一下这些动作吧！ （幼儿和老师一起跟随音乐初步学习游戏动作）

2、感受音乐中的长音，能在长音结束后的“喇叭音”时做出造型动作

1）、咦，那你知道玉米宝宝什么时候变成爆米花了吗？是什么音乐的时候变成爆米花的呢？

（有点像一个喇叭的声音的音乐，很长的音乐） 2）、教师循环播放长音音乐，幼儿感受喇叭声的位置

那我们一起来听听这个音乐，听到长音的时候，玉米宝宝在吸收热量，不能动哦，听到


“喇叭声”的时候就马上做一个造型。

（幼儿反复倾听这段音乐，感受长音和短音的区别并能做出相应的动作） 四、幼儿尝试创编不同的造型动作

表演：王子需要不同口味的爆米花，每个爆米花都是不一样的。

1、小朋友们，每一个爆米花都是不一样的哦。我们可以做一些不同的造型动作，你会做

什么？

（幼儿做出不同的造型动作，教师根据幼儿的造型动作从造型的外形点、名称等方面进行经验提炼。）

五、师幼跟随音乐完整的进行音乐游戏

1、我们一起跟随音乐来玩这个爆米花的游戏，好不好？

2、注意做出不同的造型动作哦，我来看看哪个小朋友的动作最独特！ 3、完整进行3次音乐游戏。 六、邀请客人老师一起进行游戏

现在我们邀请客人老师和我们一起来玩这个游戏吧！ 七、随着音乐离开教室

1、今天的游戏真的很好玩哦，不过爆米花觉得有点累了，现在我们开着小火车回到教室休息吧，和客人老师说再见。

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