秉承新课程改革方针,坚守以生为本的理念

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《秉承新课程改革方针,坚守以生为本的理念》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

秉承新课程改革方针，坚守以生为本的理念

作者：梁玉昌

来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第14期

【摘要】 ;随着新课程改革的逐步深入，德育教育工作逐渐引起人们的关注和重视。高中阶段的学生无论是在身体，还是在心理方面，都处于成长的关键时期，在该时期开展德育教育工作的十分必要和重要的。德育教育能够提高学生的道德素养，使其成长为一名符合社会需求的高素质人才。本文先分析了高中阶段学生的特点，并提出几点德育教育的方法。 【关键词】 ;新课改 以生为本 德育教育 健全的人格

【中图分类号】 ; G633.2 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A 【文章编号】 ;1992-7711（2019）14-007-01

德育教育工作具有较强的综合性，其中包括很多方面的内容，例如心理教育、思想政治教育、道德品质教育等。在实际的教育过程中，需要教师和校长都能够始终秉承生本管理理念，能够建立健全德育教育的制度，构建出良好的师生关系，使学生能够具备健全的人格。 一、高中生的发展特点简析

第一，在心理方面。高中时期的学生心理还未成熟，积累的社会阅历也较少，不具备充足的实践经验，无法准确辨别社会中的一些事物，并且容易受到外界不良信息的影响。很多学生在接收到社会、网络上的不良信息后，容易走上歧途。因此，学校、教师都需要正确引导高中学生，要重视德育教育工作的开展。德育教育能够让教师从更多的角度和方面了解学生，能够及时发现学生存在的问题，在第一时间疏导学生，给学生指明前进的方向，促使学生能够健康成长。

第二，在生理方面。高中时期的学生正趋向成熟，虽然心理还未成熟，但是身体逐渐成熟，这使得男女生之间会产生情愫，而教师需要做的就是正确引导学生的情感，使其能够正视这种情感。

第三，在学习方面。无论是何种阶段的学生，都存在一定的差异性，高中学生也不例外，既有学习成绩较好的学生，同样存在学习成绩较差的学生。教师在进行教学时，需要根据学生能力、知识基础的不同，为其设定不同的学习任务和目标。教师和学校都需要重点关注后进生，要提高其学习的自信心。

二、以生为本的高中德育教育工作管理方法 （一）建立生本管理理念

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f5ecbcd282eb6294dd88d0d233d4b14e84243e51.html