第4课 横折钩

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第4课 横折钩

执教者：抚顺市望花区中心小学 唐静

版本：北师大2011课标版三年级下册第一单元第4课 横折钩 一、教学目标： 1.认识横折钩的形态。

2.掌握横折钩的起笔，行笔与收笔方法。 3.认识横折钩的形态，与其在字中位置的关系。 4.初步掌握教材中两个范字“司、丹”的书写方法。 5.了解“临”与“摹”的含义和方法。 二、教学重点：

1.横折钩及相应范字的书写方法。

2.了解“临”与“摹”的含义、方法和作用。 三、教学难点：

1.横折钩的转折和钩部的写法。

2.认识横折钩的形态，与其在字中位置的关系。 四、教学过程： （一）组织教学

检查学生学具准备情况，强调坐姿，稳定学生情绪。 （二）认识“临”与“摹”的含义、方法和作用

1.请学生默读课文，然后请学生比较“临”与“摹”的不同，教师归纳总结。 （1）“临”是将字帖放在纸边或纸前，对照字帖临写。

(2)“摹”是用能透光的纸蒙在字帖上，依照显现的字形痕迹在纸上照样写出。 2.教师向学生示范“临”与“摹”两种学书方法。

3.教师向学生讲解“临”与“摹”的作用：临摹字帖是学习书法的必由之路，通过临摹能将学到范字中的技法和诀窍，将其化为已有。“临”与“摹”二者方法不同，练字最好将它们结合起来。

(三)横折钩的形态分析与书写 1.分析横折钩的形态特征。

⑴引导学生分析范字“横折钩”的横部、竖部的形态特征。（横部稍短、稍细，略微向右上倾斜，竖部稍粗、略带弧度）


⑵分析横折钩转折处和钩部的形态特征（转折处要自然流畅，钩部要果断有力） 2.分析横折钩的书写方法。 ⑴带领学生学念横折钩练习歌。

⑵请学生回忆横折和竖钩的书写方法，并根据练习歌来说明横折钩的书写方法。 ⑶教师对学生的回答作出补充，讲解横折钩的起笔、行笔和收笔要点。 3.教师向学生示范横折钩的书写，学生仔细观察。 4.学生练习横折钩，教师巡视指导。

（四）分析范字“司”“丹”的用笔与结构特征

1.引导学生比较范字“司”与“丹”中横折钩形态的差异，并分析存在这些差异的原因。 2.引导学生注意字范字“司”中横折钩与其左下部件的左右关联。 3.引导学生注意范字“丹”左低右高、上紧下松的结构特征。 （五）“司”“丹”二字的书写实践

1.教师示范“司”的临写，边书写边强调书写要点，学生仔细观察。 2.请一位学生上台临写“丹”，其他学生认真观看。 3.引导学生评价上台学生所写的“丹”教师归纳总结。 4.教师示范书写“丹”，学生认真观看教师的示范。

5.教师明确书写要求，布置课堂作业，学生练习“司”“丹”二字，教师巡视指导。 （六）本课小结：选出优秀、良好、合格等不同层次的学生习作进行展示，和学生一起评价习作，鼓励学生继续练习，写出佳作。

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