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技师学院导师工作中的几点体会
2020年9月，为了进一步落实《山东省学生德育综合改革行动计划》，我院实施了“百名导师”帮扶工作。作为我院智能制造工程系的一名普通教师，我很荣幸的承担了19机械维修班学生杨建国同学的学业导师工作。在为期一年的导师工作实践中，逐渐地体会到了导师工作的重要性，也逐渐与学生建立起了深厚的师生情谊，并在导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件容易的事情，现把导师工作中的几点体会总结如下。
一、深入了解学生在校表现，掌握好学生基本状况，做到心中有数。
通过和学生杨建国的交流，以及走访其班主任王老师，得知该生家住临淄区，家庭成员有四人，有一个姐姐在医院后勤工作，父母均在镇上打工维持家庭正常的开销，家庭经济状况良好；由于维修专业所学的技能课程较多，涉及车床、铣床、钳工、数控机床等工种，在和曾经的各技能任课教师交流时发现，该生是一个自制力较差，理解能力较差的学生，其综合学习成绩也较差，在班级排名倒数第二名，但在技能课堂上可以做到听从老师的安排，上理论课的时候基本可以完成老师布置的作业，但课堂授课内容基本听不懂；该生在和同班同学交流相处的过程中，可以做到正常的相处，但深层次的交流基本上没有，但在宿舍里可以具备独立自主的生活能力。
二、 根据学生的基本信息情况，制定合理的对导措施。
学习是一个学生的首要任务，因此首先找到该生学习差的原因，把提高该生的学习成绩作为对导的第一要务，主要从以下两个个方面入手：
1、一周一总结：由于该生没有主动学习的积极性和意识，因此要求该生无论理论课还是实习课，做到一周一总结。主要是从理论课以及技能课的学习情况进行总结：如理论课要知道自己本周内学习的课程名称，学到了什么知识，会了多少，不懂得是哪些，作业做完了没有，目的是先让学生从不清楚本学期开了哪几门课程到知道了开了什么课程，学习了什么内容为切入点；技能课要知道本周
的技能课，开了什么课题，使用哪些工卡量具以及使用的设备的名称等进行总结。虽然过程比较繁琐和细小，但我们师生之间通过微信，电话以及当面交流等多种形式，一学期结束后，对学生的学习还是有很大的提高和收获的。
2、两周一面谈：通过加强师生之间两周必须一次的当面谈话交流的方式，可以更好地发现学生存在的问题，及时督促该生提高自我管理能力，特别是同学之间的相处和交流，要做到自己不自卑并不欺负他人。引导学生培养良好的生活习惯、学习习惯，树立正确的人生观、价值观。积极引导该生参加学院以及系里组织的各项集体性质的文体活动，提高自身的综合素质，具备健康的心理，做到有问题和困难及时和导师交流。同时在交流的过程中，穿插我院的一些教育管理制度，让学生正确了解学院的基本管理制度和学习要求，同时了解所学的专业结构以及将来的就业趋势，帮助和提高该生对自己所学专业的兴趣，特别是在树立学习自信心方面，加强督促和鼓励，做到要求严谨，同时还要注意谈话的和谐性，要让学生感受到来自导师的温暖和关心。
3、发挥自己专业优势，引导学生做到笨鸟先飞：利用自己是专业教师的身份，具备得天独厚的学习引导优势，积极引导学生找到反应能力差的原因和对应的方法。该生自我约束能力较差，不能进行良好的自我约束，具有一定的多动行为，为了解决该问题，通过和其技能课授课教师交流，该生已经进行了车床、铣床、电焊等工种的技能训练，但都没有很好地掌握其操作要点，在技能动手能力方面是特别的差，有老师反映，不敢让该生独立上机操作。因此针对该生的这些特点，让其在技能课中多看多问，能动手操作的尽量操作，至少要完成基本的课题训练，难度较大的课题训练可以先看其他同学的操作，在明白其加工原理的基础上，同时保证设备以及自身安全的前提下，能够在其他同学和老师的指导下完成课题的加工。在理论课中，让该生做到笨鸟先飞，多背多问一点，晚自习时间多学一点，通过完成老师布置的作业来提高自己的理论学习水平。
通过一学年的努力，该生在学习成绩和同学交流方面均有提高，在理论课堂上减少了睡觉和不听课的坏习惯；技能课堂上，也有了积极主动的完成课题训练的行为。通过期末考试，理论课从每门课程都不及格到本学期两门课的不及格，应该是有较好的提高。
三、导师工作中存在的问题
1、作为一名经验不多的导师，在导师工作中还存在很多问题：如本人自身是一名技校生，没有经过系统的教育学和心理学的学习，在学生心理健康教育、人际关系处理等技巧,实现教书育人和调动学生学习积极性统一方面，均存在一定的缺点。所以在引导学生受导的过程中，不能很好的利用教学规律引导学生实现学习和思想双提高，仅仅根据个人多年的班主任经验和教学经验，来引导学生是不够完美的，因此要加强个人的整体素质和反应能力的提高，不断地接收新思想、新方法、新信息，提高接受新事物的速度，减少70年老教师和00后学生两者之间的鸿沟,找到我们之间的共同话题,形成良好的师生之间互动气氛。
2、提高对导师工作重要性的认识：目前,我院对导师工作也越来越重视。导师范围从领导干部到高级职称教师以及所有辅导员，均可担任导师工作。但从导师名单中发现，高级职称的一线教师作为导师的人数并不多,因此我院要继续动员有经验的教师们加入到导师的队伍当中,并认真做好选拔和监督工作。作为一个合格的导师不仅仅是专业知识的传授者,而且还是学生生活的指导者和道德规范的引导者,更是学生心中学习的模样。我院的学生大部分是初中生，其人格思维模式正在形成中，我们应该抓住这一时间段，帮其在校期间形成正确的人生观和职业道德观，为将来的就业打下良好的基础。同时导师的人格水平越高,榜样作用也越大,越容易引导出品行兼优的学生。导师不但要具备一定的学历、较强的专业学习指导性、还必须具备良好的爱心、耐心以及社会责任心，才能引导出思想健全，专业优秀的好学生。
总之，一年来的导师工作，有收获也有不足，在未来的时间里，我会更好的提升自身的整体素质，做到和学生多交流多沟通，了解学生、尊重学生，并在学生教育工作中不断地加强学习,从而达到更好地激励自己在教书育人中发挥优势作用，为我院打造更多的技能人才做出自己的贡献。
作者简介：
张朝辉，1971年9月，男，汉族，山东省淄博市，高级实习指导教师，学历本科，主要从事钳工实习教学方面的研究
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f5c721efd3d233d4b14e852458fb770bf78a3bea.html
2023-05-21
