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(1) 朱自清在《匆匆》里说“洗手的时候,日子从 ( ) 里过去;吃饭的时候,日子从( )里过去;默默时,便从( )前过去。”让我们感受到了日子在生活的不经意中来去匆匆。作为有理想的我们应该牢记《门外文谈》中所说的:“( ),( ),( )。”应该牢记《偶成》中的“( ),( )。”牢记陶渊明在《杂诗》中所说的:( ),( )。( ), ( )。 (2)在( )的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有_( ) 罢了,只有匆匆罢了,在八千多日的匆匆里,除( ) 外,又剩些什么呢?过去的日子如_( ) ,被( ),如( ) ,被( ) ;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?这段文字选自课文( ),作者( ),我知道他的代表作有( )、( ),整篇文章文字清秀隽永,情景交融,表达了作者对时间飞逝的感叹,悔自己一事无成,劝人珍惜时间。如果是我,我会用颜真卿的“( ),( )。”劝解那些不认真学习的同伴。如果是你,你还会用“( )”来劝解你的伙伴呢?
(3)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜走;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。作者把自己的日子比作( ),把时间的流比作( ),显示了日子的( ),消失得那么( ),无声无息,无影无踪。表现了作者十分无奈的愁绪。如果是我,我想用美国著名作家( )在《老人与海》中的话“( ),( ),( )来鼓励他,让他振作起来。
(4)我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便( )地从我身上( )过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又( )了一日。所填词说明了(
)
(5)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有
再开的时候。 这句话采用了( )的方式,表明了(
)。
(6)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。这句话选自
( ),作者( )我们还学过其他课文( )、( ),这句话写了种树人的奇怪做法,有二点奇怪:一( );二是( )。而种树人这样做得目的是( )。作者这样写的目的是为了通过
( )的写法,告诉我们(
)。正如《传习录》中写的“( )”。
(7)“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自《手指》,作者( )我们还学过他写的文章( ),这篇文章全文采用了拟人的表达方法,语言风趣幽默,告诉我们团结就是力量的道理。 (8)理想是前进的动力。正如苏联著名作者肖洛霍夫在《静静的顿河》所说的”( )”夏明翰在临时前喊出了“ ( ),( )。” 的豪言壮语;叶挺在狱中发出了“( ),( )!“的视死如归的决心。
(9)人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:( ),( ),( )。
为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死比泰山还要重的。这段文字选自( )。是1944年9月8日毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨:( )。正如鲁迅在《自嘲》中所说的:“( ) , ( )”;也正如许广平在《欣慰的纪念》中所说的:“( ),( ),( )”;正如雷锋所说的:“(
)。 (10)( )我们是为人民服务的,( ),我们如果有缺点,( )不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们指出( )行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们( )照你的办。这段话共有4句话,第一句是讲( ),第二句话是讲
( ),第三句话是讲( ),第四句话是( )。句与句之间联系紧密,意思层层递进。
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