幼儿园：7-神奇糖果店

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语言活动：《神奇的糖果》

活动目标：

1.仔细观察绘本图片，理解故事内容，了解糖果的神奇功效。 2.能够完整地说出句式“小猪吃了xx颜色的糖，发生了xx事情”。 3.大胆表演糖果的神奇功效，感受奇妙、紧张的故事情节。 活动准备： 物质准备： 绘本图片ppt 经验准备：

1.有吃过糖果的经验。 2.有阅读绘本的经验。 活动过程：

一、谈话导入——引出主题，激发幼儿兴趣 1.教师引出糖果的话题

师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗，吃过什么口味的糖果，它是什么颜色的呢？

2.出示封面，引导幼儿观察封面

师：小朋友们，这是谁啊？他手上拿着什么呀？除了小猪还看到了谁呢？ 二、了解糖果的神奇功效，欣赏糖果带来的神奇事情，感受故事的诙谐有趣。

（一）猜测糖果的神奇功效 1.教师介绍神奇糖果店，引出主题。

师：狗獾叔叔开了一家神奇糖果店，小猪来到了这家神奇糖果店，狗獾叔叔说神奇糖果含在嘴里会发生神奇的事情。

2.引导幼儿猜测糖果的神奇功效，设置悬念。

师：小朋友们，神奇糖果含在嘴里可能会发生什么神奇的事情呢？ （二）了解糖果的神奇功效

1. 看小猪吃糖果的图片，来猜测描述糖果的神奇功效。 师:小朋友们，你们看小猪吃了什么颜色的糖果，然后怎么了？

2．根据图片提示，学说句式“小猪吃了xx颜色的糖，发生了xx事情”。


3.演一演糖果的神奇功效，体会糖果的神奇之处。

师：谁能来表演一下小猪吃了神奇糖果变成大力士的样子，变成大灰狼呢？ （三）欣赏糖果带来的神奇事情

1.引导幼儿与同伴讨论猜测小猪拿这四颗糖果的原因。

师：小朋友们，小猪为什么会拿这四颗糖果呢，它会去干什么呢？ 2.欣赏这四颗糖果带来的神奇事情，感受小猪紧张的情绪。

师：让我们一起来看一看，小猪拿了这四颗糖果会发生什么神奇的事情呢？ 3.猜测白色糖果的神奇功效。

师:小猪吃了白色糖果，会发生什么呢？ （四）想象糖果的其他功效 1.教师讲述故事结尾部分。

师：小猪最后战胜大灰狼了吗，吃了白色糖果，发生了什么事情呢？ 2.想象糖果的其他功效，激发幼儿的想象能力。

师：小朋友们，你还能发明其他颜色的糖果吗，你想让它拥有什么神奇的功效呢？

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