浅谈少儿美术教育的现状与改进方向

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浅谈少儿美术教育的现状与改进方向

作者：陈佳

来源：《数码设计》2018年第13期

摘要：少儿美术教育是素质教育的重要组成部分，在培养儿童的气质、自信心、审美能力、创新能力等方面具有不可替代的作用。本文就少儿美术教育存在的问题与改进方向进行了探讨。

关键词：少儿美术;素质教育 中图分类号：J0-4 文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018 ）13 - 0191 - 01 1 少儿美术教育现状

1.1学校美术教育难以达到义务教育的要求。教育部对学校美术教育高度重视，对义务教育阶段的美术教学提出了明确要求和合理建议以便学校教学有据可依。然而在实际教学中，由于地区特点、教学条件差异，美术教育的效果和深入程度不够理想。有些学校因为师资不足，美术教学难以开展，勉强开课的也难以达到相应的教学标准。此外，学校对美术教育的意义和作用认识不到位，也导致了美术课程教学质量低下。

1.2社会少儿美术培训机构存在的问题和不足较为明显。得益于社会需求的不断扩大，社会少儿美术教育培训作为学校教育的有益补充，近年来得到了快速发展。各种形式的少儿美术培训班规模不同，水平不一，师资配备也各不相同。有些培训机构教学内容安排比较随意、教学条件比较简陋。部分教师的知识储备欠缺，如心理学、教育学等方面的知识匮乏，还有相当一部分人员没有教师资格证，资质不足。社会培训机构最突出的问题是功利性太强，以利益为先导，不利于美术教育的良性发展。

1.3少儿美术教育的理念不能适应新时期的要求。近年来，在加强美术教育方面已经形成广泛的共识，但仍有不少问题让人担忧。比如办学指导思想和教育理念存在一定程度的偏差。有的学校片面追求升学率，只重视文化课，忽视了美育的重要性。有些学校只重视专业的美术技法培训，忽略了文化知识修养，培养出来学生的文化底蕴不足。教与学的双方都急于收到效果、在等级考试或比赛中出成绩，于是技法训练成为其主要的教学内容，少儿的想象力、创造力被限制了。久而久之，这种本末倒置的教学方法把少儿培养成了具有专业技能的绘画机器，显然背离了美术教育的初衷。

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