我国社会体育指导员管理的研究热点和前沿分析

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我国社会体育指导员管理研究热点和前沿分析

作者:杨志立

来源:《体育风尚》2018年第06

摘要:随着我国全民运动战略持续推行,人们对体育运动尤为关注,并引导人们展开持续高效体育锻炼,增强国民体质,使人们综合素养予以提升,为其有效展开社会实践活动奠定基础。其中,体育指导员在公共服务体系日益健全背景下应运而生,旨在指导人们积极融入体运动过程中,掌握科学有效运动方法,避免出现运动损伤。本文通过对我国社会体育指导员管理研究热点和前沿进行分析,以期为推动体育指导员事业良性发展提供依据。 关键词:体育指导员;管理;热点;前沿

全民运动战略推行以来,国民对体育运动关注度持续攀升,社区运动器械、广场舞、体育馆随处可见,为国民展开优质体育运动提供物质基础。除物质基础外,良好的体育运动离不开专业人员的指导,在此基础上体育指导员应运而生,并深入社区、体育馆等健身俱乐部,指导国民掌握正确有效的运动技巧,并向其宣讲体育运动精神,使更多人爱上体育运动展开体育运动,助力全民运动战略良性发展。基于此,为充分发挥体育指导员积极作用,分析我国社会体育指导员管理研究热点显得尤为重要。 一、分析方法及对象

为使有关社会体育指导员管理研究热点和前沿分析内容更具客观性,本文采用文献资料析法、知识图谱分析法,其文献来源主要为CSSCICNKI,共搜集整合262条文献,并以CiteSpaceIII软件为基础,对相关研究结果予以分析处理,确保研究结论真实可靠,同时为今后展开与之相关的系统分析奠定基础[1] 二、分析结果

(一)我国社会体育指导员管理分布实况

借助采用知识图谱分析法、文献资料分析法,对我国社会体育指导员管理热点进行分析,并结合20012015年间相关研究资料可知,当前体育指导员管理呈现近似正态发展常态,基21世纪初期我国对社会体育运动事业关注度相对较低,相关研究文献相对较少,这对其管理热点分析带来一定阻力,同时也侧面反映我国有关体育指导员管理研究起步较晚,真正研究热潮于2008年北京奥运会后掀起,并在《体育事业十一五规划》加持下展开持续性研究。自2010年起有关体育指导员管理的文献相对分散,主要集中在全民健身、社区体育城镇体育等领域内进行分析,这也侧面说明我国社会体育指导员管理与当前体育运动事业发展


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融合度持续加深,使相关研究分布越发分散、均衡。通过分析文献出处可知,武汉体育学院、背景体育学院、广州体育学院、天津体育学院、南京师范大学、西安体育学院等各类体育院,对我国社会体育指导管理实况较为关注,并为体育事业从业者培育指导意见,对当前体育指导员管理影响较为深远,同时也侧面说明高等院校是保障我国社会体育指导员管理事业良性发展的核心力量[2]

(二)我国社会体育指导员管理研究热点

通过对我国社会体育指导员管理研究领域高频关键词(见图表1)进行分析可知,自运动相关决策推行以来,社会体育指导员成为继群众体育社区体育关注度最高的話题,也能侧面反映社区体育指导员在社区体育、群众体育体育管理等体系中发挥积极作用。同时,通过文献分析法可知,文献所展现出来的学术贡献与其传播成效呈正相关,为此使我国社会体育指导员管理研究热点主要集中在全民健身、社会体育指导员管理、群众体育发展及管理、社区体育组织及管理国外社会体育指导员管理等领域,在相关研究文献中还可探究影响我国社会体育指导员管理的因素,为助力我国体育指导员管理事业良性发展奠定基础。 (三)我国社会体育指导员管理研究演化

2008年成功申办奥运会后,体育竞技成为研究热点,通过以为单位对研究文献中高频词汇进行分析可知,我国社会体育指导员管理研究热点率先在国外社区体育运动中心营运领域落实,伴随国民对体育运动的持续关注,相关研究热点转入国内,并以群众体育为基础打开局面,待体育指导员相关研究内容得以充实后,我国社会特于指导员管理研究热点呈百花齐放态势,以体育指导员培养方法、管理体制、发展战略、运行机制及其发展困惑及对策为主题展开持续研究,扩展我国社会体育指导员管理研究领域[3] 三、结束语

综上所述,当今社会已然进入全民运动时期,人们对体育运动的持续关注催生社会体育指导员职业,在助力全民运动蓬勃发展同时,与之相关从业人员管理问题越发突出。通过采用文献研究法及知识图谱分析法,对我国社会体育指导员管理研究热点进行分析可知,体育导员已经与当前全民运动时期融为一体,为充分发挥体育指导员积极效用,对相关从业人员管理研究将持续展开,为推动我国体育运动事业良性发展夯实人才基石。 参考文献:

[1]邵滨,刘晓玲.我国社会体育指导员举荐模式与电子管理研究[J].兰州文理学院学报(自科学版),20175):93-97.

[2]宁小卫,王平波.社会体育指导员网络平台建设及运行管理研究[J].湖北体育科技20178):667-670691.


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[3]孙占峰,张楠.社会体育指导员选拔模式研究[J].成人教育20145):57-59. (作者单位:广州大学松田学院)


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