幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思

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活动目标

（1）加深红黄蓝三种颜色的熟悉，并能用简洁语言表达。 （2）通过变魔术、找糖果、等嬉戏活动培育幼儿的观看力量。 （3）培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。 （4）探究、发觉生活中颜色的多样性。 （5）引发幼儿学习颜色的爱好。

教学重点、难点

重点： 熟悉红黄蓝三色 难点：用语言表达三色

活动预备

盒内放彩色包装糖很多（红黄蓝三色） 装有小半瓶水的透亮塑料瓶3个 在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料 红黄蓝字卡图片 各种红黄蓝物品图片（苹果 香蕉 衣服） 红黄蓝积木 红黄蓝三色积木筐

活动过程、

1、引起爱好：老师出示装有半瓶水的塑料瓶问幼儿，老师手里拿的什么？水里有颜色吗？今日老师当魔术师给小伴侣变颜色。小伴侣要和老师一起说摇摇摇，变变变。当老师变出红色时，老师问幼儿哪些物品是红色的。老师出示红色图片、红色苹果、红色字卡教幼儿熟悉红色。

2、老师请幼儿当魔术师变出黄色、蓝色。在幼儿变色时其余的幼儿要大师说摇摇摇，变变变。当幼儿变出黄色时老师问幼儿黄色物品都有哪些。老师出示黄色图片、黄色香焦、黄色字卡教幼儿熟悉黄色。当幼儿变出蓝色时，老师让幼儿说出蓝色物品都有哪些。老师出示蓝色图片、蓝色衣服、蓝色字卡、教幼儿熟悉蓝色。

3、老师出示糖果盒，让幼儿猜想里面可能有什么？找幼儿把手伸进盒内摸一摸里面有什么？当幼儿摸到糖时让幼儿把糖果拿出来，说一说拿到的糖是什么颜色的。

4、出示红黄蓝积木，告知幼儿积木没有家，让幼儿把积木送回家。如把红色积木放入红色筐内。黄色积木蓝色积木犹如。

5、结束活动：吃糖果。让幼儿选择自己喜爱的颜色糖果吃。

熟悉红黄蓝教学反思《红黄蓝》是一节颜色学问课，主要是让幼儿熟悉红、黄、蓝三色，通过嬉戏活动培育幼儿观看力量、动手操作力量和参加活动爱好。本堂课的胜利之处一、目标达成较好通过变魔术、动手操作等活动一堂课下来，幼儿熟悉了红黄蓝三色，基本能说清三色。二、教学环节丰富由于以前上的几堂公开课自己反思下来都觉得环节太简洁，所以这堂课的设计在环节的多样性上我下了功夫，让幼儿感到新奇、丰富参加乐观性较高。三、注意同学自主体验自主体验是学习过程的归宿，一个人获得的学问、力量、情感，不经过自身的体验很难形成。本堂课中我设计了两个自主体验的环节，一个是让幼儿自己在箱内摸出不同颜色的糖果，并说出红黄蓝三色名称。另一个体验是给玩具找家，找出红黄蓝玩具分别放入红黄蓝相应的筐内。活动中幼儿自我参加爱好较高。

教学反思：

一、环节过渡语言组织的不够好。

二、教学有些拘谨。虽然比以前好多了，但究竟是公开课，感觉自己还是太拘谨，不管是语言还是跟幼儿的互动，还不够放得开。三、最终一个环节给玩具找家创设的情境不够好，应把玩具杂乱放真正制造玩具没有家的感觉。

总之，今后我要多多向各位老师学习，多多熬炼自己，使自己更快成长

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