国学《三字经》犬守夜教学设计()

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《学校礼仪教育下国学经典诵读的研究》



《三字经》第16课 犬守夜

一、教材简介

古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。《三字经》也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界范围的推广。 二、教学内容

犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。 蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。 幼而学，壮而行。上致君，下泽民。 扬名声，显父母。光于前，裕于后。 人遗子，金满赢。我教子，惟一经。 勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。 三、教学目标

1．正确、流利地朗读课文，读出节奏感。

2.认读文中的生字，理解并背诵《三字经》 “犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。……勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”

3．鼓励学生立志向学，引导他们把学习当作自己的分内之事，只有勤奋向学才能有所进步，从而使学生从小树立发奋学习的信念。 四、教学重难点

诵读课文，理解文意，让学生明白从小发奋学习的必要性。 五、教学准备

收集有关勤奋学习的小故事。 六、教学课时

2 课时 七、教学过程

（一）挑战背诵。

1.挑战背诵前面所学内容。

2.播放《三字经》视频，跟着视频，读一遍，吟诵一遍。 3.集体背诵前面学过的内容。 （二）配乐诵读。

1.师：在我们伟大祖国浩瀚的文化长河中，宋代王应麟编著的《三字经》无疑是最绚丽的一朵浪花，它读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷！今天，让我们再次走进《三字经》。

2.出示《三字经.犬守夜》。

“犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”



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《学校礼仪教育下国学经典诵读的研究》



3.师配乐范读，生仔细听读。

4.师范读，生轻声和读 5.老师教，学生读。

5.自由大声朗读。大家自己读一读这几句《三字经》，把字音读准，注意正确停顿。（生自己读）

（特别注意“守、司、吐、酿、壮、泽、显、裕、勤、戏、哉”等生字。） 6.指名读，师要求：读对、读准！ 7.师生对读、生生对读。 8.男女生赛读。

（三）听故事，明道理。 1.师：才一会儿功夫，大家就读得琅琅上口了！这三字经虽寥寥七十二个字，但每句话背后都藏着动人的故事，蕴含着深刻的道理，不信！我们听听下面两个故事！从中你明白了什么？

2.师播放“闻鸡起舞”“铁杵成针”的故事视频。 3.师：你从中明白了什么？

师点拨：这不正是“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。”呀！（点生读这一句。）狗在夜里守夜，雄鸡在清晨报晓。你们如果不学习，就没有本事，又怎么做人呢？

4.老师大致说出全文的意思：狗能守夜看门，鸡能黎明报晓。人如果不学习，那还有什么资格称为人呢？蚕能吐丝，蜂能酿蜜。人如果不学习，那就连动物都比不上啊。小时候好好学习，长大后才能有所作为，上可辅佐君王，下可造福百姓。只有这样，才能声名远扬，光宗耀祖，惠及后代。别人留给子孙的，是成箱的金子。我教育子孙的，只有一本《三字经》。只有勤勉努力，才能有所成就，嬉戏懒惰，绝对不会有什么好处。一定要警惕啊，应当勉励自己勤奋好学。

（四）讲故事，明事理。

1.师：今天我们要讲的就是关于“学习的故事”，先思考片刻，然后把你听到或看到过的故事讲给大家听！

2.生交流讲故事。

3.播放“囊萤映雪”的动画片。 4.师：虽然我们现在早已没有必要像千百年前古人那样如此苦读，但勤奋学习的道理却是千百年不曾改变的！

（五）情景创设，指导行为。 师：这有几个小朋友等着我们去帮助呢！看看这幅图上讲的什么？（出示图） 师：当他不认真读书的时候，你会对他说…… 当他抄别人卷子时，你会对他说……

当他不用功读书，长大后一事无成，你会对他说…… 当我们遇到难题，要打退堂鼓时，你会对自己说…… 师：当……的时候，（ ）会对（ ）说……同桌讲讲。

师点拨：当同学们这么一说，我感到三字经离我们并不遥远了，原来，它就在我们身边。我们只有熟读并从中领悟，才能使之成为我们行为的指南针！

（六）诗歌赏读。

1.出示杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

2.自由朗读，不认识或者不理解的地方，学生质疑。



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《学校礼仪教育下国学经典诵读的研究》



3.说说作者的创作背景：公元748年，杜甫应试落第，困守长安，心情落寞，想离京出游，于是就写了这首诗，向尚书省左丞韦济告别。诗中陈述了自己的才能和抱负，倾吐了仕途失意，生活潦倒的苦况，与现实之黑暗亦有所抨击。

（七）再背《三字经》。 1.师：让我们全体起立，齐背我们这一祖国民族文化的精华——《三字经》。 2.师：今天，我们又一次走进了《三字经》，又一次沐浴在传统文化的阳光下，又一次感受到祖国文化的博大精深。我相信，只要我们永不停止学习的脚步，就一定会让古老的经典散发出现代的气息！



[板书设计] 三字经

犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。 蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。 幼而学，壮而行。上致君，下泽民。 扬名声，显父母。光于前，裕于后。 人遗子，金满赢。我教子，惟一经。 勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力

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