初一生物动物细胞的结构层次

2022-12-30 10:09:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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南雅湘江中学集体备课教案总第课时

科目备课时间课题

生物上午第一节

年级七年级班级上课时间

第二节动物细胞的结构层次

教学目标

1. 说出组织的定义，概述人体各种组织是由细胞分裂、分化形成。 2. 识别人体的四种根本组织。

3. 描述人体的结构层次。

教材分析

1. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 2. 人体的四种根本组织 3. 人体的结构层次

第二节动物细胞的结构层次

细胞

分裂、分化

组织上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织

器官

系统运动、消化呼吸、循环泌尿、神经内分泌、神经

个体

板书设计

教学过程

导入：鱼的个体发育

探究一：细胞分化形成不同的组织

以人为例，PPT展示不同类型的细胞，思考为什么形成不同种类细胞？

[归纳] 细胞分化的概念

讨论：细胞分裂和细胞分化的区别

[提出问题]分化后的不同细胞是随机地交织在一起，还是形成了有序的结构呢？〔展示图片〕 [归纳] 组织的概念和类型

阅读教材60页，完成四种根本组织表格的填写

探究二：组织进一步形成器官

[提出问题] 皮肤是不是组织？〔上皮、神经、结缔和肌肉组织，器官〕 [归纳]器官的概念。

根据教材61页，完成大脑、胃和心脏的填表。

探究三：器官构成系统和人体

PPT展示人消化系统的图片，学生说出每个器官的名称并思考这些器官之间有什么联系？ [归纳] 系统的概念和类型。

[提出问题] 在跑步时有哪些系统的参与？〔运动、呼吸、循环〕

[归纳] 人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的，是一个统一的整体。

课堂总结：人的结构层次分裂、分化

系统细胞器官个体组织

学法大视野P37-38

作业布置

教学后记