网络课程评价标准

2022-05-19 01:24:26 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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网络课程评价标准

一级指标教学团队 5分

二级

主要观察点

指标

教师信息1分教师简介包含姓名、性别、职称、院(部）、联系电话、联系地址、个人照片、电子邮箱等。

教师资料成员分工合作

3分教师介绍 1分课程团队 3分

能对本课程负责人和主讲教师做详细介绍，包括基本简历、研究方向及成果、教学成果、教学特色、以往承担的课程等。

建设标准

A

B

C

D

评价等级(Ki)

拥有课程建设团队,成员不少于3人;职责明确；团队协作精神强,有专职教师负责课程网上答疑。课程介绍 1分教学大纲 1分教学计划 2分

能对本课程做详细介绍,包括本课程的教学目的、教学条件、教学内容、教学方法、课程名、开课院系、教学模式、具有充分体现学生能力培养为目标的教学大纲，大纲内容完整，能体现网络远程教育的特点。与大纲相匹配的课程教学计划,在课程教学模式探索和学习模式引导方面有所创新。

有完整的以教学单元或项目任务为单位的电子教案或多媒体课件，能解决学生网络学习过程中的难点、重点。提供与课程各章节/项目模块/任务相应的习题及思考题,习题体现能力培养。

课程理论部分应有所有教学实况录像;有典型实践环节操作或指导视频教学录像;软件操作部分有完整的操作过程结合网络教育的特点,能对如何学好本课程给出指导性意见，如本课程学习要求、学习难点、学习特点和具体的学有完整规范的试题库、并提供参考答案，试题库以考核学生能力为主.

基于工作过程或岗位能力进行课程设计及单元设计，课程设计和单元设计合理、完整，便于实施。

教学内容 50分

课程内容完

教学内容及教学资源建设（46分)

整性（36分)

授课教案 10分作业习题 2分授课实况 15分学习方法 2分试题库 3分

课程内容设计（10分）

设计合理 8分

课程内容框架2分节点框架整齐,逻辑层次清晰，便于学生自学。

课程资源 4分

课程资源扩展

参考文献 2分网络资源 2分

提供与课程内容相配套的参考书目。

提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接。包括论文链接、网站链接及本课程前沿问题和热点问题讨论的链接等.要求国内、外相关资源链接不得少于5个。

在线交流 6分能跟学生进行在线讨论或答疑（每周不低于2次）。

教学管理及应用 30分

网络课程的

教学应用 (26分）

在线服务满意 3分及时解答学生疑问，投诉率低。

能充分运用网络课程平台，发布与课程学习的相关信息，课程网站内容更新及时。

应用（5分） 5分教学档案

教学采用合适方式,能保留完整的教学档案，包括课程公告、课程更新情况、课程内容、教学大纲执行情况等相关信息.

（2分）

管理

学生学习

采用合适方式，能保留完整的学生学习档案，包括学生讨论聊天记录、作业完成情况、测试成绩、学生访问课程情况记录信息等. （4分）

档案（2分）

文本格式 3分

网络课程建设技术实施 15分

总分

页面效果

页面效果（5分）

技术要求规范（10分)

基本技术规范（10分）

视音频格式4分图片格式 3分

字体、段落等格式统一，除PPT可上传外,其他的文本类素材都采用HTML文档编辑规范。

视音频资源能在线正常播放.视频推荐使用MPG、ASF/WMV、RM 格式;音频类素材推荐使用MP3、RM或ASF/WMV格式。图片类素材能在线正常显示和浏览.推荐格式为JPEG、GIF.

课程平台的应用

师生互动（21分）

在线作业 6分

能在线布置作业，每学期至少要有1/3的作业量一定要通过网络课堂的“作业"模块来布置，并要求学生网上递交，教师网上批阅,并做好下载保存。学生可看到批阅情况。

在线测试 6分学生能根据学习进程,自主进行在线阶段测试或课程终结性测试。

页面美观,链接正确课程网站页面清晰美观，适合自主学习，无链接错误及明显内容错误。

注:评价等级系数(A表示1。0;B表示0。8 ；C表示0。6 ;D表示0.4）；总分80分以上为验收合格。