小学体育《立定跳远》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思

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小学体育《立定跳远》教案基于学科核心素养的教学设计及教学

反思

基于学科核心素养的教学设计

课程名称：《立定跳远》 姓名 学校

教师姓名 学校名称

任教学科 教龄

小学体育 10年

教学内容分析

教学内容

《立定跳远》

1.知识目标:通过游戏学习立定跳远动作,使80%的学生掌握动作。

2.身体健康目标:学生通过立定跳远的学练,发

教学目标

展学生的弹跳力和身体的协调性。

3.心理健康目标:通过本次课的教与学,培养学生勇于克服困难,善于思考及集体荣誉感,同时让学生体会了成功的喜悦。

教学重点与难点



根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第

学科核心素养分一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动

析

参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。

学生学情分析






1.小学生喜动,兴趣易激发的特点,本课以故事形式贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的跳跃,使学生掌握立定跳远的动作,以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。

2.教育为引导,诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围,让学生充分发挥自己的想象力,在不知不觉中锻炼了身体,体验了乐趣。

教学过程设计

教师活动 1.组织教学学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师

﹙学生回答:青蛙﹚今

生问好。

天我们就体验一下青蛙是怎

2.导入新课

样捉害虫的好吗模仿兔子

师:小朋友们,春天到

跳:蹲跳儿歌:小白兔,白又营造轻松快

了,田里的庄稼长得可好了。

白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲乐课堂氛围。

因为每天都有一些小卫士在

蹬地,脚掌着地身不摆。

保护着它。你们知道它是谁吗

板书设计

1.放松活动

2.集合要求:学生向教师靠拢,散点站立。

3.表扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。

景导入新课,

创设情

预设学生活动

设计意图






4.师生再见。

教学反思

《立定跳远》

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