后进生问题分析与解决方案

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一、问题分析

后进生对学习总的特点是对数学学习缺乏兴趣，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题目便等着老师的答案等。

1、上课精神不集中，学习基础差，反映慢，接受能力差，学习积极性不够，学习上有较大困难。

2、学习上很懒惰，作业拖拉或抄袭，不爱动脑，学习态度差。

3、平时很努力，但是成绩依然不好。

4、练习，作业书写不规范，连简单的数字和符号也书写不好。

5、平时不认真审题，读不懂题目的要求。 6、答题速度缓慢，或答一半去做别的事。

7、对数学学习缺乏信心和兴趣，学习习惯差，难以持之以恒。

8、家长对孩子的关心不够，并不是说在成绩上，而是在生活上，不能够了解孩子真正的需求。

二、补救方案

1、想方设法调动学生的积极性，做好他们的转变工作，一定要先把他们的学习态度和兴趣提上来，在工作中，对所有学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。 2、教学中，低起点，多归纳，勤练习，快反馈


3、课后要和后进生多交流，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说心里话，而不是从内心发出的抵触，有利于老师对学生的了解，更有利于做好后进生的转化工作。 4、对后进生的缺点批评要恰当条理，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给后进生制定能完成的目标，使其能真正感觉到成功的喜悦。

6、对后进生来说，基础题一定要反复练习，尽力使他们成绩有所提高，让他们认识到我能行，我可以做到。 7、多与家长练习，及时了解家校情况，密切配合。

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