风娃娃

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风娃娃

教学目标：

1、知识与技能：会认“抽”“续”等11个生字，会写“夫”“表”等8个生字。

2、情感态度与价值观：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、方法与评价：懂得“做好事要看是不是真的对别人有用” 教学重难点：

1、能正确读写本课的生字词，初步了解它们在课文中的意思。 2、理解课文内容，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。 教学准备：

1．生字词语卡片。

2．教学挂图，多媒体课件。

3、收集有关风的资料，让学生更好地了解风给人们带来的好处和坏处。

预习题纲

1、读课文3遍

2、在文中找出我会认和我会写的生字，注上拼音。

3、用预习本把我会认的生字抄写3次，要求把字写正确.

4、风娃娃来到哪里？看见了什么？他是怎么做的？结果怎么样？ 5、风娃娃，最后去做好事人们为什么会责怪你呢？ 6、找多音字：如：好（hao hao) 教学时间：2课时 教学过程

一、预习交流，质疑答疑

1、自由读课文，检查预习情况。？

2、说说你和文中的哪些生字交上了朋友。 3、你用什么方法记这些生字？ 4、哪些生子最难写？ 二 、合作探究

1、和同桌说说你的记字方法。考考同桌记住了多少个生字。 2、自由读课文，给课文标上自然段的序号。 3、给段落加序号应该在预习时标上。

4、指导书写难写、易错的生字：表、极、伤、吸。

5、风娃娃来到哪里？看见了什么？他是怎么做的？结果怎么样？ 6、风娃娃不明白为什么帮人们做事也会责怪它，为什么?

7、朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气，理解内容，了解风娃娃被人们责怪的原因，从而懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。

三、反馈

1、先让学生说一说，再归纳。 2、展示归纳

这个故事我们懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。


达标测评

1、组词：天（ ） 吸（ ） 干（ ） 夫（ ） 极（ ）汗（ ） 五、拓展提升

1、风娃娃，我知道人们为什么责怪你？

2、可以让学生说后动笔写一写，读一读，展示好的文章。还可以演一演，老师当风妈妈，一个学生当风娃娃对话。让学生更能了解人们为什么责怪他。 六、作业： 1、写生字。 2、做练习册。

板书设计：

16、风娃娃

吹风车、吹风船 吹风筝、吹跑衣服、吹断小树

做好事 做坏事

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