八年级上册语文期中试卷分析

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八年级（2）班期中语文质量分析报告

吴忠秀

为了更好地进行下半学期的教学工作，在此对本次语文试卷的考试情况进行分析，以便在今后的教学中更好的调整方法和改进措施。

一、试卷分析

这份语文试卷共四部分，基础知识积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、写作，共计100分。就试卷难易程度来说，这张卷子难易度适中。具体分析如下：

第一题：基础知识积累与运用，主要考核的是学生对课本基础知识的掌握情况。基础知识点包括这些：第一小题根据拼音提示写汉字。重点考核学生对词的理解和常用疑难字的书写和掌握情况；第二小题选择恰当的语句填写在语段的空白处。重点考核学生对句意的内在联系和语段内容的理解；第三小题为古诗文名句默写，总体情况良好。第四小题是课外阅读知识，走进名著内容考核。因早让学生复习过这部分内容，大部分学生对这一题的解答比较好。第一部分基础知识积累与运用除第三小题第四句和第二小题外，其他的题型我在平时的教学过程中都有涉及，并且做过训练。因此，总体得分情况良好。

第二大题，现代文阅读，从小说和散文两方面考核学生，总体而言，得分率并不高。第一篇为小说阅读，由于出题贯穿面较大，学生不懂得分点叙述，虽答出了基本意思，但一下子看不清，因而这道题的得分情况不是很好。第二篇为散文阅读，这一篇所述内容与学生的实际生活很相符，很容易理解所提问题，因此，这篇阅读得分率较高。

第三大题，文言文阅读，包括三部分。第一部分是诗词赏析，第二部分是课内阅读，考察对《陋室铭》的阅读掌握情况，第三部分是课外阅读《州官放火》。虽问题不是很难，但毕竟是八年级的学生，所学文言文很少，对古文理解难度较大，因此这部分得分也不乐观。经年级四个语文老师共同分析，这次语文成绩高分人数所占比例不多，一部分原因就是小说阅读与文言文阅读失分太多了。




第四大题为作文，这次的作文题目仍是半命题《我读懂了 》。这篇作文，虽不好选材，但每个学生都有话可说，并且部分学生还写得非常好。但是由于改卷老师的要求比较严格，整个八年级学生的作文得分都不是很高，30分的作文分，超过24分的学生全班没一个。这一部分是本次考试中失分最严重的，因此，班内优秀学生寥寥无几。

好在大部分学生都很努力，本次考试优良率较高。 二、改进措施

1、要重视基础知识的积累 。

本次考试中，部分学生字词、默写等失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学校习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。

2、培养阅读能力，要立足于课堂。

要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。精读课的教学，老师要根据教材特点指导学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题的能力。

3、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。

4、作文教学应高度重视，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫，而从这次考试的作文来看，学生在审题方面问题还是比较大的，在立意和谋篇布局方面也有较大的问题。在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文，要学会基本的描写方法和叙述方法。今后的作文训练，一定要做到“序列化”，训练应扎实、有序，不能可有可无，我们思想上要充分认识到作文训练的重要性，同时要注意培养学生的写作




兴趣。

总之，本次考试还不够理想，及格学生人数太少，争取在期末考试中，考出理想的成绩，努力完成教学目标。

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