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大学日语语法教学改革探索
作者：邓乔
来源：《学园》2013年第35期
【摘 要】在国际经济全球化、一体化的发展进程中，大学生外语教学显得格外重要，社会各界人士对大学生外语教学越来越关注和重视，尤其是外语语法教学。日语是大学外语教学中的热门语言之一，新时期的日语语法教学呈现出了各种各样亟待教育者解决的问题。教育者必须在了解和认识日语语法教学的重要意义的基础上，不断探索和研究，寻求大学日语语法教学的改革出路，通过一系列的语法教学改革，提高大学日语的教学效果。 【关键词】大学日语 语法教学 改革措施
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）35-0048-01 一 大学日语语法教学的发展现状
语法教学是外语教学的一个关键组成部分，对大学生的外语学习效果起到了至关重要的作用。传统的大学日语教学模式往往只注重教学生“说”日语，而忽视了语法教学的重要作用。经调查研究发现，传统的大学日语语法教学在新时期呈现出了诸多问题。 1.教师对大学日语语法教学的力度把握不平衡
在传统的大学日语教学过程中，多数教师都过于简单地把教学生说日语看成是日语教学的唯一教学内容，很少对学生进行语法教学。这种不注重语法教学的教学形式只能让学生会说日语，而不能真正学到日语的精髓，导致学生对所学的日语不能正确地加以运用。但有些教师对日语语法的教学又显得过于重视，导致学生只看重语法训练，而忽视了其他知识的学习过程。 2.专门用于语法教学的课时有待增加
许多高校都没有安排更多的时间来专门进行日语语法教学，甚至有的日语专业仅仅是通过日语精读课的极少时间来涉及一点有关语法教学的内容。加上多数日语教师的语法教学观念欠缺，以至于语法教学在日常的日语教学过程中得不到体现，并最终导致学生的日语学习效果不明显。
3.大学日语语法教材的内容有待完善
目前的日语语法教材，往往都过于泛泛而谈，并没有纳入更多有助于学生学好日语的语法要领，且在一些语法难点和重点的举例说明上做得还不够，仅凭一两个简单的例子不足以让学生更好地理解语法要点，未能对学生的日语学习过程起到较好的辅助作用。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f3bf5b73192e45361066f5ef.html
2022-04-25
