高三英语二轮复习策略浅谈

2022-03-31 21:13:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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高三英语二轮复习策略浅谈

作者:李豫花

来源:《试题与研究·教学论坛》2017年第13

经过上学期紧张而细致的一轮复习,转眼间到了筹措二轮复习计划的时候了。如何复习?复习什么?怎样在有限的时间内,发挥最大效率?这些问题时时萦绕在我们这些高三英语老师的心中。虽一直带高中却只带过两年高三的我,也同样困惑着,不知所措。二轮复习的重点该是哪些?在学生已经疲惫不堪的一轮复习之后,该怎样使学生在此充满激情与兴趣地投入二轮复习中呢?还有复习的内容如何安排才能吸引学生?复习节奏如何把握才能高效快速地提高学生阅读、写作及英语思维能力?带着这些迷惑,我寝食不安。古人讲凡事预则立,不预则。于是,我决定放下手中繁忙的工作,认真分析《2016高考考纲》,仔细研究二轮复习的策略及要点,充分思考二轮复习的方向和方法。 一、思想工作要加强,心理沟通作引导

第三师第一中学是喀什地区的一所重点中学,在升学率及重点率等指标的压力下,高三生自去年8月便已投入紧张的一轮复习中。早晨有早读,白天八节课,晚上上一小时课后再自习。多数学生加班熬夜到凌晨两三点写作业,已是家常便饭。再者,老师、家长在一边旁敲侧击不断提醒:高三了,一定要努力。”“辛苦一阵子,幸福一辈子。”“高一分,干掉千人。这些话语无形中又给高三学生已疲惫的身躯上加了精神枷锁。在这个时候,老师的几句鼓励和赞扬,或者经常对学生优点给予肯定,会让他们感觉到老师是多么理解他们,多么关心他们;会让学生感受到在这场不见硝烟的高考大战中,老师正与他们并肩作战,是同甘共苦的战友与伙伴。这样,便可以帮助学生增强毅力,提高自信心,对学生的心理起到了十分重要的作用。 二、明确任务,抓住要点,教学手段多样化

高考英语的题型有阅读理解,七选五,完形填空,语法填空,短文改错和书面表达。虽然题型多种多样,但我认为二轮复习仍要以词汇学习为首要任务。因为单词的准确记忆常常影响到整篇文章的理解和答题的方向。熟记单词,构建知识载体,夯实基础,以课本为主,应该严格按部就班进行复习。必修一至选修八8册书中的重点单词、短语及句型是中心任务。年级印刷了前五册书的单词英翻汉及汉翻英。我决定要巧妙地利用这些宝贵资料,又要让学生在二轮复习中牢固掌握单词的意思和用法。我先发掉了汉翻英的单词填写材料,让学生课下自己复习填写。而英翻汉的单词放在课堂上发。在课堂上,我念英语单词,让学生答出汉语意思,时不时地突然叫起某个同学来回答。答对了,就让坐下;答错了,就让他上黑板写十遍。这样,课堂气氛活跃了,有效吸引了学生注意力,同学们也觉得既刺激又有趣。更重要的是,增强了学生学习单词的积极性,加深了对单词的记忆。

另外,掌握语法也是英语学习的重要部分。文章长短句分析,时态正确运用,作文句型的恰当使用,还有短文改错纠错能力都与语法有着密切关系。当然,也不是所有的语法都必须学


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