输血与血型(生物教案)

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第三节 输送血液的泵——心脏

教学目标：

知识目标：了解ABO血型；

了解输血同血型和血量的关系；

能力目标：了解血液和血液制品与人类生活的关系； 情感、态度与价值观：认同我国的无偿献血制度； 教学重点：

ABO血型的概念； 同型输血原则； 血量和输血的关系； 教学难点：

ABO血型的概念； 同型输血原则； 教学准备：

多媒体电子课件； 教学方法：

讲述法、讨论法； 课时安排：

1课时；

教学过程： 【导入新课】

师：大出血的病人，需要补充大量血液以弥补身体内血量的骤减来进行抢救。早在17世纪时，医生就曾尝试将动物的血输入人体的血管，来抢救大出血的病人，但是不成功。后来又尝试给病人输入人血，有的病人输入了别人的血液后能够起死回生，多数病人输血后却会产生严重的反应甚至死亡。这是为什么呢？

师：学习了本堂课之后，我们就能解决这个问题了。 【新课讲授】

师：请同学们先自己看书，回答下列问题：

1． 我们在医院做完血液化验后，医生都会告诉我们的血型。你知道自己是什么血型吗？ 2． 常见的ABO血型分成几种类型？ 3． 献血时为什么要检查血型？ 4． 输血的原则是什么？

5． 当不同血型的人输血时，血液中的什么物质可能使红细胞发生凝集反应？ 6． 什么血型的人可以少量地输血给其他三种血型的人？ 7． 什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血？

8． 成年人的血量大致相当于本人体重的多少？你的体重是多少？如果按成年人的比例计

算，你的血量大约是多少？

9． 对于一个健康的成年人来说，一次失血超过血量的多少，生命就会发生危险？ 10． 失血量如果一次超过800mL，人就会出现什么症状？ 11． 健康的成年人，每次可以献多少毫升血？ 12． 为什么要提倡无偿献血/ 13． 将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由。 学生活动。


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师：1900年，奥地利科学家兰德斯塔纳在实验中发现，一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会黏结在一起，也就是发生凝集；遇到另一些人的血浆时，却不发生凝集，这是为什么呢？

师：经过进一步研究发现，红细胞上有不同的凝集原（一种蛋白质），所以他将血液分成了A、B、O和AB型血，这就是ABO血型。这是人类最早发现的血型。按照不同的区分方法，可以把血型分成许多种，如Rh血型（汉族人99%是Rh阳性血）和白细胞血型等等。 师：发现ABO血型有何用途呢？ 生：输血、亲子鉴定等。

师：对。ABO血型的发现对于指导输血意义非常之大。刚上课时我们讲过的输血失败的例子，就是由于没有遵循同型输血原则：一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救。因为每个人的血液的血清当中，都含有专门的凝集素。A型血中含抗B的凝集素，B型血中含抗A的凝集素，AB型血中不含抗A或抗B凝集素，O型血中含抗A和抗B的凝集素。

师：而在少量输血时，可以不完全遵循同型输血原则。因为少量的输血，血浆会被大量的稀释，凝集素被稀释，所以不会导致发生血液凝集。但也要注意输血速度要慢。所以，O型血有“万能血”之称。

师：在通常情况下，由于考虑到人类的血型系统种类较多，为了慎重起见，即使在ABO血型相同的人之间进行输血，也应该先进行交叉配血实验，即不仅把献血者的红细胞与受血者的血清进行血型配合实验，还要把受血者的红细胞和献血者的血清进行血型配合实验，只有在两种血型配合都没有凝集反应，才是配血相合，而可以进行输血。

师：体内血量的相对稳定，对于维持人体生命活动的正常进行具有重要意义。成年人的血量大致相当于人体重的7%～8%。

师：一个健康人，如果一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和恢复正常。可见，健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。

师：从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。

板书设计： 第四节 输血与血型 一 血型的发现 二 血型

ABO血型 Rh血型 白细胞血型 三 同型输血原则 四 血量和输血

1998年起，无偿献血制度

教学后记：

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f3b7bf7281eb6294dd88d0d233d4b14e84243e16.html