关于课文《装在套子里的人》教学反思

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关于课文?装在套子里的人?教学反思




关于课文?装在套子里的人?教学反思

?装在套子里的人?是契诃夫的一篇具有时代特征和社会影响的小说，他的幽默挖苦使作品既沉重又滑稽，学生对这样的文本比拟容易产生兴趣，而课堂带给学生的不是只是让学生了解小说讲了什么，发生了什么故事。如何引导学生从把握人物形象中去认识其社会意义，及从中迁移到我们的现实生活，是我今天着重讲?装在套子里的人?教学反思的重点及难点。通过我分享?装在套子里的人?教学反思，希望可以给各位教师朋友一些实质性的参考。

我在课上主要解决两大问题：别里科夫的性格特征和小说主题，在过程中我发现有如下问题：

首先，我没有充分引导学生，让学生有充分的思考空间。我在导入上是受了另一位老师的启发，先从课文插图入手，既可以吸引学生的注意力，又可以从插图人物中进入讨论主题。关于问题的设置，我是改了又改，担忧问题不够明确，学生会领会不了，最后确定为：看着图上的主要人物，给你什么样的感觉?有学生提出“像盲人〞，这完全出乎我的意料之外，我没有很好地引导学生绕回到讨论主题上去，只是笑着自己说了结果：你是因为看到他戴墨镜吧。这样只是作出回应，但在课堂上最多只能成为一个笑点和乐子，我应该要把问题抛回学生，让他说说为什么像盲人，别里科夫戴着墨镜是为了什么，这样既回应了学生，又能引导大家进入人

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