[大海啊故乡]教学实录

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[大海啊故乡]教学实录

《大海啊故乡》教学实录

师：老师今天从家乡带了一些东西给你们，请同学们把眼睛闭上，你听到了什么？（播放课件）生：海鸥、海风、海浪……

师： 请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音，选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。 生：模仿。

师：听了同学们的声音老师感觉已经来到了海边。 老师再带你们到一个美丽的地方去看看。 （播放课件）

生：一边看大海图片，一边欣赏《大海啊，故乡》的旋律。

师：先请同学们一起欣赏《大海啊，故乡》这首歌曲，在听的过程中注意这样几个问题：（播放课件）

（1）这首歌是几拍子的歌？ （2）这首歌的主要节奏型？

（3）你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？ 生：三拍子。 师：三拍子的强弱规律是什么？ 生：强、弱、弱。

师：我们一起复习它的指挥方法。 生：练习。

师：这首歌主要节奏型是什么呢？ 生：……

师：指导学生注意歌谱中的第一到第六小节有什么特点？ 生：…… 师：3/4 生：读。

师：纠正，并让学生一起读一下。 师：这种节奏型像什么？


生：海浪的声音。

师：对，这也是作者王立平先生的作曲的意图。那么你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？

生：表达了作者对大海、故乡、母亲的真挚感情。 师：小结，并让学生划好拍子听范唱。

师：让学生在小组里自由练习唱歌谱，如果遇到问题，先小组解决，如果还解决不了可以提出来问老师。

生：练习唱歌谱，并提出问题。 师生共同解决问题。

师：我们一起跟琴来把歌谱唱一下。注意反复部分。 生：唱歌谱。 师：让学生注意坐姿。

师：在唱好歌谱的基础上练习唱歌词。分小组练习，并提出问题。 生：分小组练习唱歌词，提出练习时遇到的问题。 师：小组先试着解决问题。 生：解决问题……

师：我们来听一听原唱，可以轻声跟唱，看一看能不能解决你的问题。 （播放课件） 生：听，轻声跟唱。

师：同学们问题有没有解决呀？有没有会唱呀？ 生：会。

师：我们来一起把这首歌唱一下好不好，但在唱歌前我们先把口腔打开练一下声。 5· ︳5 — ︳ ︳5— — ︳ 啦…… 生：练声

师：让学生注意坐姿、口型。


师：请同学们跟琴唱。

生：演唱《大海啊，故乡》，并随音乐节奏动作。 师：今天老师从家乡带来一些贝壳给你们！ 生：谢谢！ 师：下课！ 生：谢谢老师！

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