科学 教科版小学二下 教学设计

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科学 教科版小学二下 教学设计



本节课程教学设计主要是“锤子是怎样形成的”。 一、课前准备

1、准备PowerPoint课件：先用“锤子是怎样形成的”作为中心话题，用图片、文字等多种教学资源来展示及讲解。

2、准备科学知识卡片：用卡片挂在黑板上，分节显示锤子形成的原因，以及锤子的结构和使用。

3、准备实物模型：铁锤的主要材料、半成品锤子、新锤子等，作为实物赢得学生的注意力。

4、准备参考书：教科版《小学二下教学设计科学》的内容，作为参考资料，了解到更多的锤子相关知识背景。

二、课堂活动

1、课堂热身：给当天课程设置一个有趣的标题，让学生以此輕松了解当日所要学习的内容：“今天，我们将学习”锤子是怎样形成的”。


2、知识结构：通过PowerPoint课件了解锤子的制作原理及结构，并动手实操制作锤子的过程；通过参考书学习，分析书上出现的锤子的制作流程。

3、知识练习：使用小组合作方式，每组从参考书中撰写出实际锤子制作过程，形成文字总结，交流分享

4、课堂小结：整理总结学生在本节课上学到的知识，对本节课所学内容进行归纳，并用锤子形成的故事形式进行心理教育指导。

三、课堂评价

1、采用适合小学生的课堂评价方法，以三角形教学板协作评价的方式，进行移动教学，根据学生的学习情况给予评价。

2、采用综合性教学评价方式，根据学生的学习进度、贡献程度、反应程度、主动参与程度等多方面综合评价。

3、小组合作评价：根据学生在小组合作时的活跃度、整体活动的凝聚力和成果的完成情况进行评价，对参与程度更高的学生给予特别奖励和表扬。

四、课后作业

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