幼儿数学教学的现状及改进策略

2023-03-30 00:05:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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幼儿数学教学的现状及改进策略

少儿数学教学现状，自20世纪90年代以来，我国少儿数学教学已经经历了三大阶段：复习阶段、过渡阶段及开放研究性学习阶段。从实际教学上看，中国少儿数学教学现状对孩子的认知发展极其重要，孩子们更多的只是简单的学习知识，而没有实际的探索和理解，常常存在大量的死记硬背，掌握知识点和复杂技能的练习缺乏，缺乏创新思维及文化素养等缺陷。

少儿数学教学改进策略，第一，调整解题思路，丰富认知内容，强化重点，重视彩头思维能力；第二，加强现代科技教育，让孩子通过视频、互动游戏、多媒体等形式运用实践激发他们的思维和创造能力；第三，加强群体合作能力，利用小组合作的教学模式，帮助孩子学会如何有效的协调分工，达成共同目标；第四，提升孩子的耐心力和持久性，课堂教学中融入不同的游戏项目和任务，引导孩子勇于探索，持之以恒的去实现目标；第五，关注孩子学习比赛，推动孩子不断突破自我，增强学习热情。总之，少儿数学教学要素重在引导和训练孩子，让他们对数学思维文化和技能拥有深入的理解，他们在学习中不断突破自我，增强自信心，激发学习激情，成就一生终身受用的数学积累。