唐朝的中外文化交流

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第四课

唐朝的中外文化交流

一、学习目标 ⒈知识识记

了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，认识我国的经济、文化在唐代处于世界领先地位，唐朝政府采取鼓励对外交往的政策，这些都促进了中外文化的交流。 ⒉能力培养：

⑴通过图片等直观教学手段，培养学生的观察能力和想象力。 ⑵通过学生的讲述，培养学生的口头表达能力。 ⒊情感教育与价值观

⑴通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。

（2）玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。 【学习重难点】

重点：掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的基本史实。 难点：牢记鉴真、玄奘的历史功绩。 二、教学过程

导入：这节课我们来学习第一单元第四课《唐朝的中外文化交流》（板书） 请同学们快速的浏览课文，我们将要学习的内容有哪几个方面的内容？ 一、 遣唐使二、鉴真东渡三、玄奘西行

过度：中国在唐朝时期非常繁荣强盛，现在世界很多国家还有唐人街。那么唐朝时，中国的对外交往情况如何呢？请看唐朝对外交通路线图。

找一找,唐朝时与中国交往的国家和地区有哪些？

向东：新罗、日本。向西：天竺、波斯、大食、东罗马 课件展示,总结答案。

过度：唐朝时有很多的国家与中国交往，说明唐朝的对外交往非常活跃。让我们先来唐朝与天竺的交往（板书）

先来看一段视频《西游记》

提问：我们刚开看的是哪部电视剧的主题曲？答：《西游记》

提问：哪位同学知道《西游记》讲述的是什么故事？里面有哪些重要的人物？答：略

过度：在《西游记》里唐僧在西天取经的路上，他经常是这样向别人介绍自己的“贫僧自东土大唐而来”

问：同学们想一想，在唐朝时期，有没有这样一位高僧，他叫什么名字？答：有，玄奘 问：哪位同学知道做了哪件轰轰烈烈的大事？答：玄奘西行（板书）

其实玄奘就是《西游记》里那位唐朝高僧的原型，在《西游记》中唐僧有孙悟空、沙僧、猪八戒、白龙马护行，但历史上的玄奘西行只有他一个人。因为西游记是一部小说，有些人物和情节是虚构的。 让我们一起来了解历史上的玄奘西行同学们看到课本21页找一找 玄奘是什么时候西行的？要到那个地方去？西行的目的是什么？ 回答：找到答案的请举手，学生回答。

玄奘是河南偃师人，俗名陈祎，十三岁出家，三十多岁成为国内有名的大师。在学习佛法的过程中他感到中国佛教经义众说纷纭，难得定论，决心往西方求取真经。

在地图中找到唐朝和天竺，小组合作：设计一条玄奘西行取经的路线图 我们一起来看一看玄奘西行的经过，对比一下，看一看大家设计的路线图能不能让玄奘顺利的到达天竺？

提问：同学们有没有发现玄奘西行的路线拐了一个大弯？他为什么选择这条路线呢？ 1、 所走了的地方已经开通了丝绸之路，自古就有人员往来。 2、 佛教就是沿着丝绸之路传入中国。

3、 西南的云南、西藏在唐朝时大部分地区尚未开发。 讲述玄奘西行的经过：

贞观初年，玄奘一个人从长安出发，沿着河西走廊到达了玉门关，被边防官名拦下，不准出境。后来在当地僧人的帮助下，偷偷出了玉门关。出了玉门关以后环境非常恶劣，在穿越沙漠的过程中，他不


小心把水袋打翻了，他很想往回走，但是想到自己曾经立下的誓言“宁愿向西而死，不愿向东而生”不达目的，情愿死去。他在沙漠里有了4天5夜一滴水都没有喝，他晕倒了。后来一阵寒风吹醒了他，站起来继续往前西行。之后他到了高昌王国，在高昌国王的支持下，他继续西行，之后翻雪山，越冰河，通过了西域，翻过了葱岭。历时4年的时间终于到达了天竺。

到达天竺后，为了学习佛法，求取真经，他先后游历了北天竺、中天竺、东天竺、南天竺、和西天竺。并且还用了五年的时间在那烂陀寺攻读经书，研究佛法。最终成为在印度很有影响力佛学大师。 643年，玄奘携带大量佛经返回长安。玄奘回到长安后，拜见了唐太宗，唐太宗为他百折不挠的取经精神十分赞赏，还劝他还俗从政。玄奘表示继续研究佛经，把带回来的佛经翻译出来。后来他不仅翻译了大量的佛经，还和他的弟子完成了一部巨著《大唐西域记》 问题：同学们在课本21页找出这部书的影响 学生回答：

例如：印度史学家啊里说过“如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可能的”由此可见这本的价值。

学习小结:结合前面所讲的内容，想一想，玄奘在历史上作出了哪些贡献？ 1、玄奘携带大量佛经回到长安，

2、翻译了大量的佛经，为中国佛教的发展做出了重大贡献。 3、根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 分析玄奘的哪些精神值得我们学习？

坚持不懈、不畏艰险、好学不倦

过度：玄奘西行是走出去想外国学习，在唐朝时，也有很多国家来中国学习，最有代表性的是日本。 问：《日本书记》里有着这样的记载“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”意思是大唐这个国家文明发达、制度完备，是值得珍视的国家，应该常去学习。由此看来日本人认为什么中国是一样怎样的国家呢？ 答：

问：日本是怎样想唐朝学习的？ 答：派遣唐使来华

在唐朝时期日本先后派了10多批使团来中国，我们把这些人叫做遣唐使。最多的一次多大500多人。还有留学生和留学僧。

问题：日本源源不断的派遣唐使来中国的目的是什么？

日本遣唐使学习了中国的先进文化，对日本社会产生了深远的影响。仔细的阅读分析材料，看看唐朝文化对日本社会产生了什么影响？ 分析材料，回答问题。

过度：日本为了学习唐朝的先进文化，不仅派遣唐使来华学习，还邀请了唐朝哪位高僧到日本传授佛法？

答：鉴真

鉴真东渡（板书）

东渡的国家是哪个？在地图中找到这个国家。 讲述鉴真东渡的经过。

收日本僧人邀请，鉴真决定东渡以后，着手准备了船只、干粮等。743年鉴真率弟子发船东渡，但是在后来的五年中由于唐朝海禁较严和海上自然环境恶劣lie，经常遭遇风浪前5次东渡都以失败而告终。

第一次被官府认为他勾结海盗 第二、三次遇到飓风

第四次又被官府押送回扬州

最悲壮的是第五次东渡，那年鉴真已经是60岁了，他从扬州出发，船刚开到舟山群岛时遇到了风浪，停靠了2个月后继续出发，谁知第二天有遇到了飓风的袭击，船只在风浪中迷失了方向，在海上整整漂流了14天，粮食吃完了，淡水喝光了，鉴真和弟子们饥渴难耐，劳累不堪，经历了无数困难后，船只终于靠岸了。一上岸才知道，他们来到的不是日本而是海南岛。 在这次的东渡中鉴真由于眼病发作，双目失明。

然而无论是风浪还是病魔都无法阻止鉴真东渡的决心和步伐。753年鉴真踏上了第6次东渡的船只，经历了无数险阻后，终于754年到达了日本。到达日本后，鉴真积极传授佛法和中国文化，他主持

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