沪教版-二年级上册-第二单元-古诗诵读《敕勒歌》

2022-09-28 05:18:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《敕勒歌》教学设计

一、教学目标

1．正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

2．结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。

二、教学重难点

朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。

三、课时安排

1课时。

四、教学过程

（一）看图激趣，揭示课题

1．师：今天，老师想带大家到草原去看看。 (课件出示：大草原图片并配乐) 2．师：你看到了什么?你想到了什么。指名学生回答

3．师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27字概括了我们说不完的话语，让我们来读读古诗《敕勒歌》吧!

齐读课题

（二）初读古诗，整体感知

1．自由读古诗，读准字音，结合注释，读通古诗。 2．检查生字

出示：敕勒穹庐笼罩见

3．多种形式认读生字

4．学生自读整首诗边读边想，你看到了些什么? 5．指名朗读，师生评议。(评议从读正确方面进行) （三）品读诗文，熟读成诵

1．课件出示：草原上，高高的青山下，有许多的蒙古包师：你看到了什么? 由学生说出大意即可。

师：诗中哪句是描写图中的内容? 指名朗诵

在图片旁出示：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼罩四野。自由读这4句，你有什么不懂的地方? 学生质疑

老师针对课件讲述；敕勒是一种族名，敕勒川是这种族人居住的地方，它位于高耸云霄的阴山脚下。好I大家看图，这就是阴山，多么雄伟壮阔呀!看天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。

谁愿意来读读这4句诗呢?赶快试试吧! 学生自由读，指名读。

师评：我听出来了，阴山可真高呀!真是“敕勒川，阴山下”。示范读第1、1句。

师评：草原可真大呀!“天似穹庐，笼罩四野。” 示范读第3、4句。分小组赛读第1至4句。

2．诗人还看到了什么呢，自由读读最后3句。课件出示：风吹来了，草丛里露出许多的羊群。从图中，你体会到了什么?小组交流。指名回答：谁愿意来读一读？

教师评价放在学生对诗的感受上。如：老师看得出你真的喜欢大草原!你把牧草吹弯了腰，讣我们看到这么多的牛羊!大草原可真大、真美啊!

3．请大家把整首诗连起来读读，小组互相听一听，看谁读得棒，把掌声送给他。

全班交流朗诵。

4．评比“背诵高手”，看谁能用最短的时间背下古诗。（四）拓展

1．今天我们学习《敕勒歌》这首诗，你一定有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋友说一说。

2．大草原就是—幅美丽画卷，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧! （五）板书设计敕勒歌北朝民歌敕勒川。阴山下。天似穹庐。笼罩四野。天苍苍。野茫茫。

风吹草低见牛羊。