安徒生的童话作品,海的女儿

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《安徒生的童话作品,海的女儿》，欢迎阅读！

安徒生的童话作品,海的女儿



篇一：童话《海的女儿》多解性 浅谈《海的女儿》

《海的女儿》写于１８３７年，被收录在《讲给小孩们听的童话第三册》里，是安徒生童话创作的代表作品，也是成名之作，同时也是他爱情童话中是最富于代表性，也是最感人的一篇，安徒生自己也承认这篇童话是唯一让自己感动流泪的童话。

有人曾经如此评价安徒生：“他是个擅长戴着儿童幼稚的面具给成年人讲述，同时又把完全属于成年人的体验用童话讲给小孩们听的作家，安徒生是值得我们用一生去品读和体会的。”童年时读安徒生童话，大抵是迷恋童话故事的本身，如今读安徒生的童话，那么多了些理性的考虑。陶渊明给我们创设出一个桃花源，安徒生那么在海底开拓出另一个世界。 在《海的女儿》这篇童话中，安徒生向我们讲述了一个小人鱼执着追求爱情的故事。 海的女儿事实上有六个，但这篇童话的主人公却是这六个中顶小的一个，她的皮肤又光又滑，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是湛蓝色的，像最深的湖水，是最漂亮的一个。她又是一个怪僻的小孩，不大爱讲话，总是静静地在想什么东西。姐姐们都用沉船中最奇异的东西来装饰她们的花园的时候，唯独她只用了一个随着沉船遗落在海底的大理石漂亮的男子雕像。她在这石像旁边种了一株像玫瑰花那样红的垂柳，树根和树顶看起来像再在做着互相亲吻的游戏。大概在这里，安徒生就有意无意暗示了海的女儿的爱情故事的发生是不可防止的。从安徒生对小美人鱼外貌及性格的描写，我们能够看出她是一个漂亮、可爱、天真、同时有着自己独立办法的女孩。

而如此一个特别有灵性的小女孩生活在有着奇异树木和植物的海底。海底的这些植物和树木的枝干和叶子特别柔软，只要水细微地流淌一下，它们就摇动起来，好似是活动的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像天空的飞鸟。海王宫殿是用珊瑚砌成的，窗户是用有最亮的琥珀作成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流淌能够自由地开合，同时每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。安徒生笔下的海底世界是漂亮的，但一切活动的东西，都是用“好似”或“像”加以限制和修饰的，因此说这种美却缺乏人气的。同时，在祖母的讲述中，小美人鱼意识到海底世界与人类世界差异：因为地上的花儿能发出香气来，而海底上的花儿却不能；地上的森林是绿色的，而且人们所看到的在树枝间游来游去

的鱼儿（事实上是鸟儿）会唱得那么洪亮和好听，叫人感到愉快。除此之外，每年一个姐姐讲述的人类世界那引人入胜的见闻，都让充满好奇心的小美人鱼心驰神往。人总是如此，没有见到过的，没有切身体验过的，只是听别人描述讲述过的美妙，却总是容易引起心中的向往和共鸣。安徒生在童话中写到：正因为她不能到那儿去，因此她也就最渴望这些东西。但是向来关于我们所向往追求的东西并不是伸手就能触及的。同样，小美人鱼的期望的达成依然存在着阻碍和困难，也是需要不断的等待和预备的，等待是漫长的，通向理想的道路大多是曲折的，仿佛只有给了人们最充分的考验才能让我们到达目的，而在这期间，假如谁怕了，退缩了，那就意味着失败了。上帝总是将最厚重的礼物奖励给那些能够忍耐磨练而内心英勇的人。因此，与姐姐们相比，小美人鱼具有坚决的意志和持之以恒的积极向上的心，这也为后来小美人鱼那惊天动地地壮举做出性格使然的解释。

小人鱼是英勇的，是因为她不但具有对抗精神，而且是勇于实践的，她是一个为了理想而采取行动的务实者形象。当小人鱼满十五岁，浮出海面的时候遇到了不幸沉船落难的王子，她不惜冒着生命危险救了他，同时爱上了王子，小人鱼的爱不是偶尔的，事实上在更早的往常，她用大理石雕像装饰花园时，王子的形象就已经在她的内心了然而人鱼和人类是不同世界的人，相关于人来说，人鱼是生活在海底世界的低级的生物 ，他们是没有不灭的灵魂的，假设一个人鱼像要得到一个不灭的灵魂，那么她就要得到一个凡人的爱。王子在小美人鱼的


心中不仅是个英俊潇洒的爱恋对象，更是一个拥有着她一生期望的有着灵魂的人，因此，她忘不了那个王子，她要得到一个像他那样的灵魂。 因此她从纯真仁慈的小女孩步入了黑暗的买卖之中，用黑暗的手段获得自己想要的，这时是一种心底的欲望在支配着小美人鱼的行动。这种黑暗情绪在童话中小美人鱼的花园的改变中得以展现：她再也不照料她的花儿了。这些花儿好似是生长在原野中的东西，铺得满地都是；它们的长梗和叶子跟树枝穿插在一起，使这地点显得特别阴暗。最终，在欲望的驱使下，她穿越重重障碍，用自己最甜美的声音去与海巫换回了能将鱼尾变成人腿的药水，她放弃了自己的亲人、放弃了三百年的生命、忍耐着每走一步刀割一般的无止境的痛苦，关于小人鱼来说，假如不能得到王子的爱，不能与王子结婚，那么她就会在王子成婚的前一天黎明变成海里的泡沫。海里华美的冰冷，小人鱼要逃离那份冰冷，假如她得到了王子的爱，她就会得到一个不灭的灵魂，尽管人类的生命只有人鱼的三分之一，然而人类的灵魂却是永久的，能够永远见证这个世界。然而，小美人鱼最终没有被欲望所吞噬，在得不到的时候，就

将其消灭，而是选择了小人鱼亲吻王子的眉骨，在心底祝福他，自己走向了消失。小美人鱼为了她的追求，放弃了自己的所有，小人鱼用自己的方式表达着对王子的爱及对不朽灵魂的渴望??

小美人鱼这个形象是十分饱满的，她的性格纯真美妙但也有黑暗的部分，她为了爱卑微到了尘埃里，但在关键时刻也能做出高尚的抉择。她本来能够安享的300年的寿命，但在对爱情与不朽灵魂的追求中，她度过了短暂的一生。但因为她的坚持、英勇、仁慈等等，她再次获得了一次拥有灵魂的时机：在天空的女儿那去，通过自己仁慈的行为去制造出一个灵魂。小美人鱼在整个童话故事中，有一个特别明显的空间维度的变化。从一开场的海底世界，再到人类世界，最后是天上的世界。海底世界意味着没有灵魂，人类世界有灵魂，天上的世界是高尚的灵魂，小美人鱼由最底层一层层上升，最终到达了天上的世界，整个过程事实上也确实是她灵魂得以产生、深化和升华的过程。在这个童话当中，最令人唏嘘不已的是，小美人鱼爱情的幻灭和生命的消逝，但她对高级生命的追求以及她那坚强、英勇和不畏牺牲精神更令人感动。

安徒生让儿童在阅读童话时，通过走进文字建构的立体童话世界，接触到故事中人物的内心和灵魂，感遭到其中显露出的沉甸甸爱意。刘旭源在《儿童文学的三大母题》中明确指出了爱的母题是儿童文学三大母题之一。安徒生在创作童话时，将自己关于爱的体悟和理解倾注到童话世界中，让爱直截了当触及儿幼稚嫩的心底，感受爱的力量。阅读《海的女儿》，在关注显性的“爱情”之余，我们也无法忽略字里行间满溢的亲情。老祖母对早年丧母的孙女们的喜欢，小美人鱼出走后全家人的难过，五个姐姐冒着生命危险夜夜来王子宫殿附近探望小美人鱼，甚至用各自秀丽的长发向海巫婆换取挽救小美人鱼生命的时机，父亲海王为女儿们提供安逸的海底生活，在小女儿出走后对其牵挂不已。安徒生将“爱的礼物”奉献给他的读者。但是，值得我们考虑的是，他的读者仅仅是儿童吗？因此说，安徒生的童话并不是仅仅只向儿童讲故事，实际上却合适所有的年龄层。毕淑敏在《常读常新的人“人鱼公主”》中就明确地阐述了：童话，并不只是给儿童读的观点，并用自身的经历加以佐证。我们不得不感慨安徒生这位被誉为“世界儿童文学的太阳”的作家在童话创作上是多么的具有真知灼见，不管是小孩依然家长都能在不同的时段读出不一样的《海的女儿》，读出值得自己考虑的东西。 篇二：海的女儿

《海的女儿》读书指导课教学 一、教学目的

1.带着学生走进安徒生的童话故事，通过阅读理解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。

2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。


3.通过阅读方法的指导，协助学生养成良好的课外阅读习 惯。

二、教学重难点

1.教学重点：对学生进展阅读方法的指导，协助学生养成良好的课外阅读适应。 2.教学难点：指导学生阅读的方法。 三、教学步骤

（一）谈话激趣，导进主题

1.特别兴奋我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知

识，陶冶情操。读书会让我们变得更漂亮，更聪明。今天，让我们接着在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。 2.今天教师给大家带来的故事是《海的女儿》，听到这个题目，你最想明白些什么？生质疑。 海的女儿是谁？（想理解故事的主人公，她是一位怎么样的人。板：品评人物） 1

发生了一件什么事情？结果如何样？（想理解故事的主要内容。板：读明白内容）

师：学而不思那么罔，教师补充一点，学了一篇故事，我们还要想一想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更美妙、更仁慈、更纯真。（板：理解道理） 带着这些咨询题，大家先来一睹为快！播放视频。 （二）依照提示 自主阅读

师：好书不厌百回读，熟读精思子自知。大家拿起手中的阅读材料，尽情地朗读吧！

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f2794bdfbed126fff705cc1755270722182e59a2.html