高中生常见心理问题及对策

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高中生常见心理问题及对策

作者：马新发

来源：《试题与研究·教学论坛》2012年第14期

高中生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育，社会阅历的逐渐增加，思维方式的不断变化，在学习生活中也会遇到许多问题。面对社会竞争的压力，在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑。笔者在此就高中生常见心理问题及对策作粗浅的分析。

总体上而言，高中生的心理有如下几个特点：

第一，心理缺乏稳定性。处在青春期的高中生，正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的阶段，生理发展迅速走向成熟。而心理却落后于生理和社会的发展，所以在此阶段高中生的心理表现出成熟前的动荡性，这种动荡性表现在知、情、意、行等各个方面。

第二，自我性与社会性并存。高中生对社会现实生活中的很多现象都感兴趣，对社会活动的参与日益提高，尤其对未来生活道路的选择，更是他们考虑的重要问题，比小学生和初中生更具现实性和严肃性。但是，高中生社会性增强的同时，其心理还存在相当程度的自我性。他们不像儿童时期那样经常向成人敞开自己的心扉。他们的内心世界变得丰富多彩，但又不轻易表露出来，心理的发展还呈现出自我性、非开放性的特点。

第三，独立意识和进取意识比较强烈。随着身体的迅速发育，社会交往的逐渐增多，自我意识的明显加强，独立思考和处事能力的发展，使他们迫切希望从父母和老师的束缚中解放出来，开始积极尝试脱离外界的保护和管理。他们具有很强的自信心和自尊心，热衷于显示自己的力量和才能，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头。

上面是高中生心理上所呈现出的普遍性的特点，下面笔者结合自己工作实践，谈谈高中生在生活学习过程中经常遇到的心理问题及相关对策。

第一，厌学心理。厌学心理是目前高中生存在最普遍、最广泛的心理问题之一。其主要表现有学习积极性不高、主动性不强，甚至不想学习。厌学心理产生的原因也比较多。有的是因为学习基础薄弱，学习困难。有的是学习目标性不强，甚至于有一些是在父母的要求下才上高中的，此种情形学生在学校完全是应付的。

针对前一种情形，学生一方面要更加努力补功课，另一方面也要适当降低学习的目标，要知道学习是要有一个循序渐进的过程的。第二种情形，在高一年级突出些，主要是开学前家庭没有做好工作，对于子女初中毕业后的去向问题没有一个成熟的考虑，而是用生硬武断的方法使学生接受自己的意图，效果当然不会令人满意。

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