随笔两篇

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宽容对待犯错的孩子

这学期我们班里发生了一件事，使我进一步认识到，面对突发事件，教师一定要保持清醒的头脑，特别是在事情未弄清之前，一定要冷静分析问题，寻求最好的解决办法。

事情是这样的：漆梦瑶看中了同学田滋的涂改带，于是就以借用为由想据为己有。直到放学，漆梦瑶仍没有归还的意思，田滋就向他要，漆梦瑶却一口咬定已把涂改带归还了。没有拿到涂改带的田滋情急之下就当众说：“漆梦瑶是小偷！”同学们于是抱不平，七嘴八舌地指责漆梦瑶。大庭广众之下同学们要求漆梦瑶把涂改带拿出来，并说他是小偷。我在这个时候来到教室并了解事情经过，凭着多年的班主任经验，我断定涂改带就在漆梦瑶的书包里，难道真的如同学们所说，让她当众“出丑”吗？显然不可以，然而事情好象瞬间陷入了僵局，又亟待解决。解决的唯一办法是在同学们毫不知情的情况下，让那涂改带“完璧归赵”。于是我急中生智，很快心中就有了解决问题的办法。

我留下了他们两个和另一个学生。漆梦瑶一看事情不妙，就说她把涂改带放在教室的抽屉里了。我




不露声色，顺水推舟让田滋两人去教室取。被逼无奈，眼看他们两人就要上楼了，漆梦瑶急了说涂改带是他拿的。我也不想让更多同学知道，就让他追上他俩不要去拿了，下午再说。我本以为漆梦瑶承认了事情也就算结束了，可我做梦也没有想到这只是她摆脱“罪名”的一个方式。

漆梦瑶跑上楼后就顺手把涂改带扔在楼梯上了，然后大声对高志强二人说“涂改带在这里”。这一点也没有引起他们二人的怀疑，我也就顺势打发他俩先回家了。事情这样一个结局对学生来说物归原主，一切也就可以不追究了，但作为老师我认为还没有结束，应该把这一事件作为一个很好的教育契机,老师的责任不仅是帮学生改正错误,责任的关键还在于引导学生改正错误之后,领悟道理,学会做人。我没有狠狠的批评她,而是微笑面对着对她说:“你做了什么，同学们不知道，但老师知道。我不管你是怎样处理这件事情的，我相信以后你绝不会做这样的傻事了，老师祝你中午愉快！”漆梦瑶只是脸微微一红，没有说什么，我分明看到了她眼中的亮东西，我也相信她会知道怎样做的。




人都会犯错误，更何况孩子。犯错误是孩子的权利，我们应以一颗慈爱的心善待孩子的缺点和错误，多给他们机会，引导他们走向成功。

每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误的从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。

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