头饰的设计

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备课教师 课 题

孟素芳 头饰设计

年 级 教学单元

二

学 科 课 时

美术 共2课时

1、了解头饰的形式(造型、花纹、色彩)，学习头饰的制作方法。

教学目标 2、认识头饰与生活的密切关系，学习用多种材料美化生活。

3、培养学生的行为习惯，进一步发展创新意识和创造能力。 教学 重难点

重点：采用各种方法设计并完成头饰的制作。 难点：巧妙利用材料及创新表现。

教学准备 教师准备：课件、范作、头饰实物、学生作品。 资源链接 学生准备：彩卡、彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶等。

二次备课

教 学 过 程 （方法手段、

改进建议）

或请同学们闭上眼，

悄悄地叫过一名女一、激趣导入：

生戴上头饰，睁眼。 1.师课件展示图片。



师：看看头饰上装饰了什么内容，想一想头饰还有哪些用途？

（讲头饰的功能）

（战士头戴装饰树枝叶的钢盔突出隐蔽性，还有学生表演课本剧、



演员演戏，突出头饰的表演性。）

教师出示蒙古族及满足的头饰实物，请学生戴上展示，让同

学们欣赏，点出头饰的装饰功能。

2.展示古代皇后及战士的头饰图片，拓展学生视野。

大家喜欢头饰吗？（喜欢）那我们今天就来学习如何设计头

活动一：

饰。（板书课题：头饰设计）

教师讲各种制作方

二、探究活动： 法。 活动1：一分钟制作一件简单的头饰作品。 做头饰其实很简单，老师一分钟就能做好一个简单的头饰。

（解决头饰的结构）

头饰分为基本部分和装饰部分。

？3.欣赏不同种类

活动2：

的头饰作品，学生观

师计时，学生做。

察并谈谈自己喜欢

大家想不想和我比一比，一分钟做一个简单的头饰。你们三的头饰，教师点拨引个人一组，小组合作完成一件。 导。

完成后请同学派代表上台展示。教师评价。

请同学们找问题：

（1） 大小要合适；






（3） 图案要有变化。



（设计头时要注意：造型、色彩、图案 板书）



3、出示头饰范作，分析纸条的变化，研究头饰的装饰部分。



根据教师准备的材料，看一看、拆一拆，分组研究头饰的制 作方法步骤。

引导学生利用纸条的变化作装饰，鼓励学生制作方法(卷、折、

编、穿编……)的多样性。

总结制作方法：剪、折、卷、穿编、粘贴。（课件展示）



4、（看课件）分析头饰的装饰部分：



研究头饰的装饰部分都有什么图形并分析如何用彩卡来表



现。

在什么地方加入

图案要有变化，安排要有规律。

巧用边边角角，让学

A、平面的：各种图形。

生学会节约能源比

B、立体装饰：

较好？

5、欣赏其他小朋友的头饰作品（给学生更多的灵感）。 三、布置作业：给自己设计一个有个性的头饰，体现它的隐蔽功能或表演或装饰性。

课件出示作业要求：

（1）头饰造型要新颖、特别。

（2） 色彩对比要鲜艳。

（2）色彩对比要强。

（3）图案要美观、有变化。

学生小组合作制作头饰，教师巡视辅导。 四、教学评价：

(1)展评学生作品，通过师生、生生互评的形式进行评价，鼓励有创新表现的学生。

(2)学生戴上自己做的头饰随音乐表演节目。

五、拓展：出示其他废旧物体制作的头饰，鼓励学生善于发现并利用身边的各种材料制作头饰，装扮自己，美化生活。

第二课时

一、讲评作业，指出作业中的问题。 1.造型是否新颖，画面是否饱满。 2.色彩的配是否和谐、美观。

二、提出要求，调整画面，丰富画面内容。 1.画面构图要饱满。 2.造型要新颖、美观。 3.图案要有规律、有变化。 4.色彩搭配要和谐、美观。

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