《老山界》教学设计[859]

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《老山界》教学设计

广西 梧州市 岑溪市大业镇第二中学 韦秀勇

【素质教育目标】

1．知识目标：了解文章的写作背景；让学生掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点；理解课文的思想内容。

2．能力目标：学习本课用景物描写烘托人物的写法；能通过品评文章中的关键词语，理解文章的中心思想；学会用不同写法交代记叙文的要素。

3．情感目标：通过阅读和理解，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生有克服困难的信心和勇气。

【学习方法导航】

1．讨论与点拨方法相结合：老师引导学生理清文章的思路和材料的组织安排，设置问题引导学生思考，分组讨论交流，师生达成共识。

2．研讨探究法：对于文章中的内容和重要语段，让学生互动、想象，通过积累材料了解红军翻越老山界的艰难。 【聚集重点难点】

1．体会文章按照时间的变化、地点转移的写作方法。

2．对于文章关于翻越老山界困难的重点词语、语段的分析理解。 【教学课时】 2课时

【教与学师生互动】

第一课时

一、 创设情境，导入新课

1．同学们，中国工农红军的二万五千里长征，震惊中外，毛主席为此写了了一首诗《七律 长征》，还有印象吗？一起来背诵。（背诵）五岭逶迤腾细浪中“五岭”，就有一座山岭叫越城岭，是红军翻过的第一座难走的山，它也叫老山界。今天，让我们一起学习《老山界》这篇课文，来了解红军又是怎样克服翻越老山界的困难的。

2．了解作者，读注释。

3．我们明确这一节课要达到的学习目标。（齐读学习目标。） 二、 初步认读，整体感知

1．预习展示：读一读，注意字音字形。

惊惶( huáng) 呜咽（yè）咀嚼（ jué ）矗立（chù） 蜷缩（quán） 点缀（zhuì）酣（hān）然入梦 （齐读）（提出要注意的字形、字音，特写放大） 2．速读课文（3’倒计时），完成两个问题。

（1）用简洁的词语谈谈老山界给你留下最深的印象是什么？（学生各抒己见发表个人看法）

明确：红军翻越老山界用了一天半的时间。


明确：老山界给我们留下的印象是，陡峭、险峻、高大、或有的学生会说老山界陡、窄、险等都可以。 （2）全文的线索是什么？找出时间变化地点转移的词语。

全文以时间变化、地点转移为线索，写红军翻越老山界的经过。

（师：老师也把这些时间地点的词找出来了，不过打乱了顺序，请两个同学按序来排列一下。） 三、 交流合作 ，解读文本。

1．学生朗读课文，思考老师设置的问题（投影出示）

（1）红军翻越老山界遇到了哪些困难？在课文中勾画出有关的句子，并概括出来。 2．学生互相讨论、交流，小组代表发言，教师适当点拨，最后得出答案。

从吃饭、走路、睡觉、处境难上来思考。 红军翻越老山界遇到的困难： 一是，走路难（18段，“向上看……就在脚底下。”山路陡峭，悬崖峭壁。）； 二是，睡觉难（20段，“路只有一尺来宽……不就骨碌下去了么”，22段“寒气逼人……浑身打着颤”，宿营峭壁，半夜冻醒。）；

三是，吃饭难（28段“肚子很饿，力气不够”，粮食奇缺，肚子饥饿。）； 四是，处境难（29段，“伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”，“机关枪声很密”，伤病员多，敌人追击。）

从中看到老山界的险峻难走，但是红军战士以顽强不屈、乐观的精神，战胜了这些困难，翻越了老山界。

请一个学生板书，点评答案。（指名举手的4位学生，根据板书说理由。找出相关句子后班上齐读。） 四、 探究主题

面对这些困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？ （1） 走路难。

明确：前后呼喊。14、15、16段，“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”等。 这些语句体现了红军乐观的态度。

（2）师：睡觉难。20段，就在这睡觉？怎么行呢？

明确：实在太疲倦，一会就酣然入睡 师：半夜醒来，看星星

明确：22段，天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！ 这些语句体现了红军乐观的态度。 （3）吃饭难。

师：28段，昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 这些语句体现了红军顽强的意志，乐观的态度。 （4）处境难。面对敌人，红军怕吗？

明确：五、八军团正跟敌人开火。（毫不畏惧） 师：听见敌机的叹息。“叹息”什么意思？明确：嘲讽国民党反动派消极抗日。（嘲笑敌机）

小结：红军翻越老山界的“四大难”被红军克服了。体现了红军顽强的意志，英勇的精神，乐观的态度。 五、 课堂小结。

本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。 六、 课堂作业

1.填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（ ）

从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（ ）。

A.景观 B.壮观 C.奇观 D.景象

2.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ） A.四围的山把这山谷包围得像一口井。


B.这里的人们非常好客，火一般热情。

C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

3. 下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ）。

A.《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。

B.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。

C.《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。

D.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。

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