一物多玩反思

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体育一物多玩展示活动：骰子变变变

伍智岚 广州市财政局幼儿园

[适用年龄班] 小班 活动目标：

1. 尝试用小骰子的多种玩法，进行走、跑、跳、爬。 2. 进行走、跑、跳、爬的练习。 3.喜欢用小骰子进行游戏。

活动准备：小骰子、羽毛球网、音乐、小羊头饰 活动过程： 一、开始部分：

入场：用小骰子开车，向观众打招呼。 二、基本部分：

1. 跟小骰子玩游戏：拍骰子、压骰子、转骰子、坐骰子。 2. 小鸭子走、跳（按着骰子摆放的路线，打开双脚走、跳）

3. 小青蛙与小骰子做好朋友——跳（立定跳远）、小青蛙过河（双脚连续跳）、小青蛙游泳（双脚夹着小骰子膝盖着地爬）

4. 游戏：战胜大灰狼 （双脚夹着小骰子跳，然后投掷） 5. 游戏：保护骰子宝宝回家（双脚双膝爬） 三、结束部分：

放松（抱小骰子），然后送小骰子回家（掂起脚走） 活动反思：

本次活动贴近幼儿生活，具有趣味性，所用材料“废旧布料和化纤棉”制作而成的“小骰子”， 一物多玩既让幼儿在活动中体验了运动的快乐，又能习得多钟有效的锻炼方法，符合幼儿的身心发展。

刚开始玩“小骰子” 因小骰子里面是用棉制作而成，所以是具有很多可变性的小型体育器械。正是由于它的可变性，激发起幼儿很多的奇思妙想。喜欢探索和尝试，所以在孩子的手里就变成了一个多功能的玩具，在多次的尝试中，我鼓励孩子想多种方法进行游戏，而他们体会着一种玩具的多种玩法，以及不同运动方式和玩法给他们带来的快乐，让他们感到愉悦。


在展示活动中，孩子能跟随老师的指令用小骰子进行运动，可是部分孩子却没有跟着老师玩游戏：因有以下原因：1.第一次进行展示活动，孩子看到爸爸妈妈，所以会有情绪波动，没有跟着老师一起来玩小骰子。2.活动缺乏情景贯穿，所以有部分小朋友没有积极游戏，被动地听号发令进行活动让他们觉得枯燥感。3.活动的连贯性不够。也让孩子未能积极3.其实还有更多的玩法，局限了孩子的创造力。

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