2020年冀教版七年级数学下册教学计划

2022-04-14 03:05:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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2020年七年级下册数学教学计划

一、学生的基本情况

经过七年级一学期的数学教学学生已经开始出现两极分化的苗头。优生的数学思维得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较牢固;而学困生的智力和知识发展得较差,数学知识上一些基本的内容还很模糊,课堂上参与度不高,有时还需要教师提醒。

上学期学生学习了有理数及其相关运算,线段和角,代数式,整式的加减,一元一次方程,学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展,但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少,学生不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对等每次作业,及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致至的进行学习和思考问题,学生学习学的兴趣得到了激发与进一步的发展,课堂整体表现活跃,积极开动脑筋,学生乐于合作学习,分享交流自己的发现。 二、指导思想

教学中努力推进九年义务教育落实新课改,体现新理念,培养创新精神。以“面向每一个学生,一切为了学生的发展”为知道思想,在教学的同时,渗透情感教育 三、教学目标

1.让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的; 2.要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的; 3.贴近生活实际让学生爱数学,自主的学教学 4.让学生掌握数学基本知识和技能 、教材分析:

本学期的教学内容共计六章。第六章:二元一次方程组,第七章:相交线与平行线,第八章:整式的乘法,第九章:三角形,第十章一元一次不等式与不等式组,第十一章因式分解。


第六章、二元一次方程组:本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。

第七章、相交线与平行线:本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:①、相交 ②、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用

第八章、整式的乘法本章主要学习本章内容是整式的乘法,其中包括幂的运算性质、整式乘法和乘法公式(平方差公式和完全平方公式).幂的运算性质是整式乘法的基础,而乘法公式则是两个特殊整式相乘。这一部分内容是有理数运算和整式加减运算的自然延伸,它不仅是代数式的基本内容,而且也是后续学习的必备基础。

第九章、三角形:本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十章、一元一次不等式与不等式组:本章主要内容是一元一次不等(组)的解法及简单应用本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用本章难点:不等式基本性质的理解与应用列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。

第十一章.因式分解,本章的主要内容是因式分解的概念和分解因式的两种方法,因式分解是以整式运算为基础的,是整式的一种恒等变形,也是后续学习分式的化简与运算、解一元二次方程的重要基础。同时,它还有助于进一步发展学生的观察、发现、归纳和概括的能力以及分析问题和解决问题的能力。 五、主要措施:

1.认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习 2.兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍


数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。 3.引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

4.引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

5运用新课程标准的理念指导教学积极更新自己脑海中固有的教育念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6.培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

7成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。 8.开展分层教学,布置作业设置ABC三等分层布置,课堂上照顾好好、中、差在三类学生。

9.进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。 六、教学进度安排






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