汉语拼音的轻声

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《汉语拼音的轻声》?

??1）学者调查，现代汉语中，平均每五到七个音节就有一个是轻音。???2）?轻声没有固定的音高，它需要前一音节的音高或调值决定。?

??3）在普通话中，轻生词主要有两类：有规律的轻生词和无规律的轻生词。其次还有所谓 的：可轻声词》?? 一．?有规律的轻声词。??

（1）?一些助词及带词缀的词???如?1，结构助词：--的?–地?–得??????如，我的，飞快地奔跑，高得很? ?????2，动态助词：--了，--过。--着?–来着??????如：吃了，拿着，去过，听来着?

?????3，语气助词：?嘛，呗，啦?喽?啊?呢?吗?着呢??????如：?快着呢，吃呗?去吗?翻啦?到头喽??????4，比况助词：似的??

?????如：花儿似的，蝴蝶似的。?

?????5，带词缀：子，儿，们，么，巴，不，里，的词语??????如：胡子，孙儿，里头，他们，那么，结巴，糊里糊涂?? （2）?叠音词：?

1．?叠音亲属称谓，人名及其他名词? 如：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，晶晶?，圆圆?

2．?单音节动词的重叠以及A/不A的动词或形容词短语?如：想想，听听，瞧瞧，喝一喝。黑不黑?3，四字组叠音或生动式形容词?

如：稀稀拉拉，模模糊糊，马马乎乎?? 二，无规律的轻生词：???? 他们也可以分为两小类???

（1）?有对立非轻声形式的轻声词：?如：?东西（一轻）（物件）------东西（一一）（方向）??????地道（一轻）（纯正的）---地道（四四）（地下的坑道）??????对头（一轻）（敌人对手）---对头（四二）（正确）??????滴答（一轻）（动作声如时钟）---滴答（一一）（一种声音）??????冷战（一轻）（战抖）----冷战（三四）（战争）?

???在教学中这类词语是最不能含糊的，它们有区分词义和词性的功能。?? （2）?无对立非轻声形式的轻声词：?

如：?骆驼，麻烦，扫帚塌实，招呼，岁数，客气，萝卜，明白，便宜，工夫，朋友，媒人，?

?????合同，喉咙，喇叭，哆嗦，消息，规矩，告诉，溜达，告诉，苍蝇，耳朵，糊弄，???唠叨，事情，窟窿。???

这类的轻声词成分非常复杂，教学中除了一个个的去教去记，似乎也没有特别的好办法。当然教学中如果做些归纳工作，会有助于记忆。?? 三?“可轻声”词??

?普通话中还有不少处于可轻可不轻的状态，这类就是可轻声词。大体分两小类?? （1）一些方位词和趋向动词（包括其引申用法）?

如：?上，下，起，来，上来，下去，起来，进去，出来，里面，外边?

这类词过去一直被看作是规则的轻声词，但是近些年来它们正变得越来越自由，也越来越复杂，一方面是受方言印象，另一方面也受我们小学语文教育一字一音识字教学影响。随着语义，语法条件的变化，那些轻声词许多都可以恢复本来的重。??????? （3）?其他“可轻声”词?

??这类词语是真正自由的可轻声的词语，当我们讲话用到这些词语的时候即使完全不用轻声，也不会引起误会或感到明显不自然。?

??如：包公，蝙蝠，别人，春天，从容，经济，老鼠，伶俐，蚂蚁，棉花，通州，西瓜，限制，学生，运动，政治。?


?????目前这些词语正出在变化和竞争之中，一定时期内还会是轻声，非轻声形式共存，此外这类词语还有个特点，即在书面语或在郑重场合秒不发轻声，只是在口语中会出现轻声形式。对词我们可以根据课程类型及教学的需要，有选择地进行教学。?

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