小学数学教学手段有哪几种

2022-05-03 05:59:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学数学教学手段有哪几种

小学数学该怎么教孩子,教学过程中,要着重于对学生学习兴趣以及解决问题的能力的培养。那就让我们来看看有哪些小学数学教学手段吧。 小学数学的几种教学手段

“瓜傻式”教学----数学那种严密的逻辑演绎过程还原为生动活泼的知识生成过程。通过让学生了解所学的数学知识的现实背景,感知知识的的产生过程。掌握解决问题的思路,知道思路的形成过程,这种方法,可以极大激发孩子们的求知欲和创作欲。使枯燥干涩的数学概念演绎变得生动起来。

自主探索式学习----重点在于学生亲自体验学习过程 , 其价值与其说是学生发现 , 不如说更看重学生的探索过程。自主探索式学习重视让每个学生根据自己的体 , 通过观察、实验、猜想、验证、推理等方式自由地、开放地去探究、去发现、去 “ 再创 ” 有关数学问题口在这个过程中 , 学生不仅获得了必要的数学知识和技能 , 还对数 知识的形成过程有所了解 ,

特别是体验和学习数学的思考方法和数学的价值。

合作学习----小学数学教学中经常被采用的形式。但目前小组合作学习效益高的较 , 有的只是流于形式。有的研究者认为 , 小组学习有独立型、竞争型、依赖型、依存 型等几种类型。目前我们用得较多的是学生独立学习后相互交流 , 真正意义上的合 作一一相互依存地来研究或者共同解决一个问题还太少。

“实践活动”的教学方法----通过实践活动,培养学生的创新精神和实践能力,发掘学生潜能,让学生学有用的数学知识 更为具体一点的教学方法

1、讲授法:讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法是一种最古老的教学方法,也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。 又可以分为讲述、讲读、讲解三种方式。 2、谈话法

谈话法是教师根据学生已有的知识经验,借助启发性问题,通过口头问答的方式,引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法。谈话法的基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习 3、讨论法


讨论法是在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。讨论法的基本形式是学生在教师的引导下借助独立思考和交流学习 4、练习法

练习法是学生在教师指导下,进行各种练习,从而巩固知识、形成技能技巧教学法。练习法的基本形式是学生在教师指导下的一种实践性学习 5 演示法

演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察,或通过示范性的实验,通过现代教学手段,使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法,经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

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